Konspekt lekcji wychowawczej




Pobierz 30.35 Kb.
NazwaKonspekt lekcji wychowawczej
Data konwersji06.09.2012
Rozmiar30.35 Kb.
TypKonspekt
KONSPEKT LEKCJI WYCHOWAWCZEJ


Temat: Czy wiesz, co jesz?


Adresaci: klasa Va

Data: 14.09.2006 r.

Cel lekcji:

  • zapoznanie uczniów z rolą pokarmu i jego podstawowych składników dla funkcjonowania organizmu człowieka,

  • ćwiczenie w rozumieniu związku między jakością (rodzajem) pożywienia a zdrowiem i samopoczuciem,

  • nauka rozpoznawania wartości kalorycznej pokarmu

  • znaczenie prawidłowego odżywiania w życiu każdego człowieka

  • kształtowanie umiejętności rozpoznawania różnych produktów spożywczych,

  • przekonanie o tym, iż nie każda żywność jest dobra dla zdrowia człowieka.

  • omówienie całodziennego jadłospisu ucznia klasy V a
    z uwzględnieniem wskazanych i niewskazanych produktów żywnościowych


Uzyskane efekty po realizacji lekcji:

  • znajomość definicji: zdrowie, pokarm, żywność

  • umiejętność wskazania przez uczniów zalet prawidłowego odżywiania się,

  • dobre przygotowanie uczniów do podjęcia decyzji w wyborze produktów żywnościowych

  • nabycie umiejętności pewności siebie w zakresie prezentacji jadłospisu


Korelacja ze ścieżką edukacyjną:

Edukacja prozdrowotna


Metody i środki realizacji:

  • pokaz przedmiotów

  • przedstawienie jadłospisów – całodziennego menu

  • pogadanka z elementami dyskusji

  • praca w małych grupach

  • „burza mózgów”

  • rozmowa nauczająca.


Pomoce:

        • plansza: piramida żywności,

        • słowniki, gazety, broszury, książki

        • rozsypanka wyrazowa: - „Jedz nie tylko to, co lubisz, ale także to, co jest potrzebne organizmowi”,

        • krzyżówka z hasłem: „ZDROWA ŻYWNOŚĆ”,

        • puzzle,

        • opakowania po różnych produktach spożywczych,

        • fragmenty książek opisujące spożywania posiłków: „Pan Tadeusz”, „Chłopi”,

        • tabele kaloryczne.



Scenariusz zajęć:

  1. Przywitanie z klasą.

  2. Sprawdzenie obecności.

  3. Rozmowa wprowadzająca - przedstawienie i uzasadnienie celu i tematu spotkania, motywacja do aktywnego udziału w zajęciach.

  4. Próba zdefiniowana słowa: zdrowie, pokarm, żywność – „burza mózgów” – uczniowie sami tworzą definicję, która później zostanie uzupełniona definicją
    z encyklopedii.

  5. Wykład na temat racjonalnego żywienia poprowadzony przez zaproszonego gościa - higienistkę szkolną – panią Barbarę Rozwalka.

  6. Prezentacja kolekcji (opakowań po produktach spożywczych) przez uczniów:

    1. Ustalenie tytułu prezentacji poszczególnego menu i zapisanie jej na tablicy np.: Kulinarne pasje klasy Va, Menu uczniów klasy Va

    2. Ustalenie nazw własnych menu uczniów i najciekawszych jadłospisów kolegów z klasy

    3. Omówienie najciekawszego jadłospisu przez uczniów, dlaczego są takie różnorodne?

    4. Udzielenie odpowiedzi na pytania koleżanki i kolegów z klasy

  7. Co ludzie spożywają najczęściej i dlaczego.

  8. Dlaczego ludzie lubią szczególnie jakąś żywność – przyzwyczajenia żywieniowe.

  9. Określenie zasad, którymi należy kierować się przy zakupach produktów żywnościowych:

a). Unikać kupowania tanich produktów, nieznanego producenta.

b). Unikać kupowania produktów przesadnie opakowanych
w opakowania skrzące się kolorami i złocieniami

c). Unikać kupowania produktów przetworzonych, oferowanych na
bazarach.

d). Sprawdzić datę produkcji i datę przydatności do spożycia.

e). Nie kupować żywności sztucznie barwionej, słodzonej,
konserwowanej.

  1. Wspólne rozszyfrowanie oznakowań na wybranych produktach żywnościowych, np.: gumie do żucia, napojach ze sklepiku szkolnego, dżemie itp.

  2. Informacje o barwnikach, konserwantach, antyutleniaczach i emulgatorach zaszyfrowanych literą E i trzema cyframi.

Niektóre dodatkowo do żywności mogą poprawić wygląd, smak, zmienić kolor, konsystencję, zapach, przedłużyć trwałość. Innymi słowy oszukują węch
i wzrok.

  1. Jako ostatnia prezentuje swoje menu wychowawca, odpowiada na pytania uczniów, dając się im poznać od strony osobistych zamiłowań.

  2. Podział zespołu klasowego na cztery grupy. Dzieci w zespołach:

 w zespołach uczniowie układają składankę obrazową-puzzle,
prezentacja,

 odczytują zdania z sylab i wpisują na kartkę (rozsypanka sylabowa),

 rozwiązują krzyżówkę,

 uzupełniają brakujące litery w wyrazach i utworzą z nich

rozwiązanie zadania, uwaga: wszystkie wyrazy związane są
z produktami, które spożywają uczniowie,

→ uczniowie układają jadłospis – prezentacja menu poszczególnych
grup.

  1. Zakończenie:

• podsumowanie zajęć – adresy sklepów ze zdrową żywnością w naszym
mieście i najbliższej okolicy

• zadanie domowe - Praca pisemna na temat: Moje nawyki żywieniowe.

• pożegnanie z klasą.


Wychowawca klasy Va


Patrycja Kapała

Dodaj dokument na swoim blogu lub stronie

Powiązany:

Konspekt lekcji wychowawczej iconKonspekt lekcji wychowawczej

Konspekt lekcji wychowawczej iconKonspekt lekcji wychowawczej w kl. V

Konspekt lekcji wychowawczej iconKonspekt lekcji wychowawczej

Konspekt lekcji wychowawczej iconKonspekt lekcji wychowawczej w kl. V

Konspekt lekcji wychowawczej iconKonspekt lekcji wychowawczej

Konspekt lekcji wychowawczej iconKonspekt lekcji wychowawczej

Konspekt lekcji wychowawczej iconKonspekt lekcji wychowawczej

Konspekt lekcji wychowawczej iconKonspekt z lekcji wychowawczej

Konspekt lekcji wychowawczej iconKonspekt lekcji wychowawczej

Konspekt lekcji wychowawczej iconKonspekt lekcji wychowawczej w kl. V

Umieść przycisk na swojej stronie:
Rozprawki


Baza danych jest chroniona prawami autorskimi ©pldocs.org 2014
stosuje się do zarządzania
Rozprawki
Dom