Scenariusz lekcji wychowawczej w klasie IV – Jak dochodzi do przemocy?




Pobierz 10.38 Kb.
NazwaScenariusz lekcji wychowawczej w klasie IV – Jak dochodzi do przemocy?
Data konwersji09.09.2012
Rozmiar10.38 Kb.
TypDokumentacja
Scenariusz lekcji wychowawczej w klasie IVJak dochodzi do przemocy?


Cele:

- wzrost świadomości sytuacji psychologicznej ofiary przemocy

- zwiększenie wrażliwości na sytuacje, w których potrzebna jest interwencja

Metoda:

Praca w grupach, burza mózgów, dyskusja

Pomoce dydaktyczne:

Arkusze szarego papieru, flamastry, kartki z pytaniami, tekst opowiadania podzielony na odpowiednie części

Tok lekcji:

1.Organizacja i wprowadzenie. Uczniowie podają skojarzenia ze słowem przemoc.

2. Uczniowie zostają podzieleni na grupy 3 osobowe.

3. Nauczyciel czyta kolejne części opowiadania. Po odczytaniu każdej części rozdaje uczniom fragment tekstu na kartce wraz z pytaniami zamieszczonymi pod tekstem, na które to uczniowie mają za zadanie odpowiedzieć w utworzonych grupach.

4. Uczniowie prezentują swoje odpowiedzi, nauczyciel zapisuje najważniejsze ustalenia na arkuszu papieru.

Treść opowiadania podzielonego na fragmenty:

1. W połowie roku szkolnego do klasy VB przyszła nowa uczennica. Kasia nie znała w klasie nikogo i była trochę onieśmielona nową sytuacją. Dlatego, kiedy na przerwie jeden z chłopców zawołał pod jej adresem: "ale grubas", udała, że tego nie słyszy. A poza tym rzeczywiście ważyła nieco za dużo. Inni koledzy i koleżanki usłyszeli to jednak i zaczęli się śmiać.

  1. Jak poczuła się Kasia?

  2. Dlaczego kolega zaczął ją przezywać?

  3. Co Kasia mogła zrobić w tej sytuacji, aby poczuć się lepiej?

  4. Co może dalej się wydarzyć?

  5. Czy ktoś mógłby jej pomóc, kto i w jaki sposób?

2. Przezwisko bardzo szybko przylgnęło do Kasi. Po kilku dniach już większość osób tak się do niej zwracała. A kiedy jeszcze kilku chłopców dowiedziało się, że Kasia słabiej radzi sobie z wieloma ćwiczeniami na w-f, zaczęto jej dokuczać jeszcze bardziej. Kasia próbowała nie zwracać na to uwagi, usiłowała też jakoś się zaprzyjaźnić z kolegami i koleżankami z klasy, ale to nie pomagało.

  1. Jak czuła się Kasia?

  2. Dlaczego dokuczanie dalej trwało?

  3. Co Kasia mogła zrobić w tej sytuacji, aby poczuć się lepiej?

  4. Co może dalej się wydarzyć?

  5. Czy ktoś mógłby jej pomóc, kto i w jaki sposób?

3. Po kilku miesiącach Kasia stała się "kozłem ofiarnym" klasy. Wprawdzie nie wszystkim podobało się to, w jaki sposób jest traktowana, jednak nikt nie stanął otwarcie w jej obronie. Kasia coraz mniej chętnie szła teraz do szkoły; często bolała ją głowa albo brzuch, opuściła się także w nauce. 

  1. Jak czuła się Kasia?

  2. Dlaczego nikt jej nie pomógł?

  3. Co Kasia mogła zrobić w tej sytuacji, aby poczuć się lepiej?

  4. Co może się dalej wydarzyć?

  5. Co można zrobić w takiej sytuacji?

 Po zakończeniu pracy w grupach nauczyciel pyta uczniów, jak nazwaliby opisaną sytuację i zachowanie kolegów i koleżanek Kasi. Jeśli uczniowie będą mówili, że jest to wyśmiewanie, dokuczanie lub prześladowanie informuje ich, że są to formy agresji i przemocy, z którą w tej sytuacji mamy właśnie do czynienia, ponieważ agresorzy mają przewagę nad ofiarą.

Podsumowanie:

Nauczyciel prosi uczniów o dokończenie w kręgu dwóch niedokończonych zdań:

"Ludzie dokuczają innym, ponieważ."

"Gdy widzę, że komuś się dokucza, to mogę."


Scenariusz opracowany na podstawie materiałów opublikowanych na stronie programu Szkoła bez przemocy.


 

Dodaj dokument na swoim blogu lub stronie

Powiązany:

Scenariusz lekcji wychowawczej w klasie IV – Jak dochodzi do przemocy? iconScenariusz lekcji wychowawczej w klasie IV – sytuacje agresywne, jak pomagać I jak się bronić?

Scenariusz lekcji wychowawczej w klasie IV – Jak dochodzi do przemocy? iconScenariusz lekcji wychowawczej Temat: Tworzymy klasowy kodeks zasad przeciwko przemocy

Scenariusz lekcji wychowawczej w klasie IV – Jak dochodzi do przemocy? iconScenariusz lekcji wychowawczej przeprowadzonej 10. 04. 2002 R. W klasie IV szkoły podstawowej nr 162 w łodzi

Scenariusz lekcji wychowawczej w klasie IV – Jak dochodzi do przemocy? iconScenariusz lekcji wychowawczej w klasie I liceum. Temat: Prawidłowa komunikacja podstawą dobrych kontaktów międzyludzkich

Scenariusz lekcji wychowawczej w klasie IV – Jak dochodzi do przemocy? iconScenariusz godziny wychowawczej w klasie IV „Jak żyją nasi afrykańscy rówieśnicy?” – Dorota Domieszko

Scenariusz lekcji wychowawczej w klasie IV – Jak dochodzi do przemocy? iconScenariusz lekcji wychowawczej w klasie II gimnazjum opracowała: mgr Elżbieta Chludzińska temat: Emocje w życiu nastolatka

Scenariusz lekcji wychowawczej w klasie IV – Jak dochodzi do przemocy? iconScenariusz lekcji wychowawczej w klasie III temat zajęć: „Narkotyki – ich rodzaje I konsekwencje wynikające z przyjmowania”

Scenariusz lekcji wychowawczej w klasie IV – Jak dochodzi do przemocy? iconScenariusz lekcji wychowawczej temat: Jak radzić sobie ze stresem? Cel

Scenariusz lekcji wychowawczej w klasie IV – Jak dochodzi do przemocy? iconCo warto wiedzieć o stresie I jak sobie z nim radzić scenariusz lekcji wychowawczej

Scenariusz lekcji wychowawczej w klasie IV – Jak dochodzi do przemocy? iconScenariusz lekcji języka polskiego w klasie Temat: Powiedz mi, jak mnie kochasz?

Umieść przycisk na swojej stronie:
Rozprawki


Baza danych jest chroniona prawami autorskimi ©pldocs.org 2014
stosuje się do zarządzania
Rozprawki
Dom