Warszawski Uniwersytet Medyczny




Pobierz 0.88 Mb.
NazwaWarszawski Uniwersytet Medyczny
strona5/16
Data konwersji03.09.2012
Rozmiar0.88 Mb.
TypPrzewodnik
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
TEMATY WYKŁADÓW:

  1. Pielęgnowanie i pielęgniarka w przeszłości.

  2. Rola zawodowa pielęgniarki.

  3. Relacja terapeutyczna pielęgniarka – pacjent.

  4. Potrzeby życiowe człowieka zdrowego.

  5. Proces pielęgnowania jako określona metoda pracy pielęgniarki z pojedynczym człowiekiem, rodziną, grupą osób.

  6. Standardy w pielęgniarstwie.

  7. Modele pielęgnowania.

  8. Przyjęcie pacjenta do szpitala i do oddziału. Adaptacja pacjenta do warunków szpitalnych.

  9. Potrzeby hospitalizowanego chorego i ich zaspokajanie.

  10. Rola pielęgniarki w profilaktyce odleżyn.

  11. Działania pielęgniarskie w zakresie wykonywania podstawowych pomiarów funkcji życiowych służących ocenie stanu pacjenta.

  12. Współpraca pielęgniarki/arza w zakresie leczenia i diagnozowania pacjentów.

  13. Udział pielęgniarki w usprawnianiu pacjentów.

  14. Pielęgnowanie pacjentów z zaburzeniami termoregulacji, ze zmianami na skórze, z zaburzeniami w funkcjonowaniu pracy serca i układu krążenia ,z zaburzeniami układu oddechowego.

  15. Pielęgnowanie pacjentów z zaburzeniami pracy przewodu pokarmowego i w funkcjonowaniu układu moczowego, i układu nerwowego.

  16. Problemy chorych z zaburzeniami w funkcjonowaniu narządów zmysłów.

  17. Specyfika pielęgnowania człowieka starego.

  18. Pielęgnowanie pacjenta przewlekle chorego, o niepomyślnym rokowaniu.

  19. Pielęgnowanie pacjenta odczuwającego ból.

  20. Pielęgnowanie pacjenta nieprzytomnego.

  21. Opieka nad pacjentem umierającym.

  22. Rola pielęgniarki w zapobieganiu zakażeniom.


TEMATY ĆWICZEŃ:

  1. Wprowadzenie do podstaw pielęgniarstwa

    • Zasady obowiązujące przy wykonywaniu czynności pielęgniarskich.

    • Rodzaje mycia rąk.

    • Dezynfekcja rąk.

    • Stosowanie rękawiczek ochronnych.

    • Środki ochrony osobistej w pracy pielęgniarskiej.

    • Regulamin i przepisy BHP.

  2. Bandażowanie różnych części ciała

  • Wprowadzenie do bandażowania.

  • Zasady obowiązujące przy bandażowaniu.

  • Technika wykonywania podstawowych obwojów.

  • Opatrunki na kończynie górnej i dolnej.

  • Opatrunki obręczy barkowej i klatki piersiowej.

  • Opatrunki bioder i pośladków.

  1. Działania pielęgniarskie w zakresie dbania o higienę osobistą i otoczenie pacjenta

  • Słanie łóżek i zmiana bielizny pościelowej:

    • słanie łóżka pustego w 1 i 2 pielęgniarki,

    • przygotowanie łóżka nowemu choremu, wprowadzenie pacjenta do łóżka, pomoc przy wstawaniu z łóżka,

    • zmiana bielizny pościelowej na łóżku szpitalnym,

    • przesłanie łóżka choremu leżącemu w 1 i 2 pielęgniarki,

    • obracanie chorego na boki,

    • przesuwanie chorego na brzeg łóżka i wyżej na poduszki,

    • zmiana bielizny pościelowej i osobistej choremu leżącemu.

  • Mycie chorego.

    • toaleta chorego w łóżku,

    • kąpiel chorego w łóżku,

    • kąpiel w wannie i pod prysznicem.

  • Pielęgnowanie jamy ustnej u ciężko chorego.

  • Mycie głowy choremu leżącemu.

  • Ułożenie chorego w łóżku:

    • zastosowanie przyborów do wygodnego ułożenia chorego,

    • pozycje chorych w łóżku,

    • pomoc w przemieszczaniu się chorego z łóżka na wózek inwalidzki, z wózka na łóżko, pomoc w korzystaniu z kul, balkonika i lasek,

  • Pielęgnowanie noworodka i niemowlęcia:

    • zaspokojenie potrzeby czystości u dziecka:

- toaleta noworodka,

- przewijanie niemowlęcia,

- kąpiel niemowlęcia,

- zasady bezpieczeństwa pracy z noworodkiem i niemowlęciem,

- sposoby podnoszenia i noszenia dziecka.


  1. Działanie pielęgniarskie w zakresie wykonywania pomiarów podstawowych parametrów życiowych.

  • Pomiary podstawowych funkcji życiowych (temperatury, tętna, ciśnienia tętniczego i oddechu),

  • Dokumentowanie wykonanych pomiarów ./karta gorączkowa/

  • Pomiary antropometryczne:

    • badanie masy ciała,

    • pomiar wzrostu,

    • badanie ostrości wzroku,

    • badanie słuchu.




  1. Udział pielęgniarki w procesie diagnozowania i terapii.

  • Zabiegi w obrębie górnego odcinka przewodu pokarmowego:

    • karmienie sztuczne niemowlęcia,

    • założenie sondy do żołądka,

    • płukanie żołądka,

    • karmienie przez sondę i gastrostomię,

    • pobranie treści żołądkowej do badania,

    • pobranie treści dwunastniczej do badania.

  • Zabiegi dorektalne:

    • lewatywa oczyszczająca,

    • wlewka doodbytnicza,

    • sucha rurka doodbytnicza,

    • przyspieszony kroplowy wlew doodbytniczy,

    • płukanie jelit.

  1. Rola pielęgniarki w leczeniu chorych

  • Podawanie leków przez przewód pokarmowy:

    • drogą doustną,

    • drogą doodbytniczą,

    • zasady przechowywania, rozkładania i podawania leków,

    • odmierzanie i obliczanie dawek leków.

  • Podawanie leków przez układ oddechowy:

    • Inhalacje,

    • podawanie tlenu,

    • podawanie leków wziewnie.

  • Podawanie leków przez błony śluzowe:

    • stosowanie leków do oka,

    • stosowanie leków do nosa,

    • stosowanie leków do gardła,

    • stosowanie leków do ucha,

    • stosowanie leków dopochwowo.

  • Podawanie leków przez skórę:

    • stosowanie maści, zasypek, kremów,

    • stosowanie zabiegów przeciw zapalnych,

    • stosowanie zimna suchego i wilgotnego,

    • stosowanie ciepła suchego i wilgotnego,

    • stawianie baniek / ogniowe i bezogniowe/.

  1. Udział pielęgniarki w zakresie wykonywania zabiegów aseptycznych.

  • Podawanie leków drogą dotkankową:

    • iniekcje śródskórne,

    • iniekcje podskórne,

    • iniekcje domięśniowe.

  • Nakłucie żyły:

    • pobieranie krwi do badania,

    • założenie wkłucia do żyły,

    • podanie leku drogą dożylną,

    • kroplowy wlew dożylny.

  • Zabiegi aseptyczne w obrębie układu moczowo – płciowego:

    • cewnikowanie pęcherza moczowego,

    • płukanie pęcherza moczowego.

  1. Udział pielęgniarki w badaniach diagnostycznych:

  • Pobieranie materiału do badań diagnostycznych:

    • pobieranie moczu do badania,

    • pobieranie kału do badania,

    • pobieranie plwociny do badania,

    • wykonywanie wymazów.

  1. Analiza zdobytych umiejętności z podstaw pielęgniarstwa w pracowni umiejętności pielęgniarskich.



ZAJĘCIA PRAKTYCZNE:

  1. Rozpoznanie środowiska chorego w oddziale szpitalnym.

  2. Poznanie środowiska społecznego:

  • poznanie personelu oddziału,

  • określenie zasad współpracy w oddziale.

  1. Poznanie środowiska materialnego oddziału:

  • poznanie topografii, wyposażenia i urządzenia oddziału,

  • swoistość wykorzystania sprzętu i aparatury,

  • przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy,

  • stosowanie zasad profilaktyki zakażeń szpitalnych.

  1. Poznanie chorych:

  • nawiązanie kontaktu z chorym (rozmowa, słuchanie, odczytywanie zachowań niewerbalnych u chorych i rodziny),

  • ocenianie komfortu biologicznego pacjenta, wygody, bezpieczeństwa,

  • rozpoznanie postawy chorego wobec własnego stanu zdrowia i sytuacji z nią związanych.

  1. Ocenianie stanu podopiecznego w sferze bio psychospołecznej.

  2. Gromadzenie danych o chorym z różnych źródeł:

  • analiza dokumentacji,

  • wykonywanie pomiarów podstawowych funkcji życiowych (tętno, temperatura, oddech, RR),

  • pomiar wagi i wzrostu,

  • dokumentowanie wyników uzyskanych pomiarów,

  • prowadzenie obserwacji i wywiadu (wykorzystanie przewodnika do gromadzenia danych),

  • zapewnienie poczucia godności i szacunku choremu.

  1. Asystowanie przy przyjęciu chorego do szpitala i oddziału oraz przy wypisie ze szpitala i oddziału:

  • analiza problemów chorych związanych z przyjęciem do szpitala,

  • udział zespołu terapeutycznego w adaptacji chorego do oddziału,

  • respektowanie praw pacjenta,

  • przestrzeganie zasad etyki zawodowej,

  • dokumentacja chorego w oddziale szpitalnym.

  1. Zapewnienie choremu wygody i czystości:

  • zmiana bielizny pościelowej i osobistej,

  • słanie łóżka,

  • wykonywanie zabiegów higienicznych (toaleta poranna i wieczorna, kąpiel pacjenta w łóżku, kąpiel chorego w wannie , pod prysznicem, pielęgnacja jamy ustnej, higiena paznokci, mycie głowy),

  • ułożenie chorego w łóżku- zmiana pozycji ciała, podnoszenie i przemieszczanie chorego,

  • stosowanie udogodnień i sprzętu przeciwodleżynowego.

  1. Pomaganie w zaspokojeniu potrzeby odżywiania chorym:

  • diety stosowane w oddziale,

  • przygotowanie chorego do spożywania posiłków,

  • karmienie i pojenie chorych,

  • zakładanie i prowadzenie kontrolki płynów przyjętych i wydalonych (Bilans wodny),

  • założenie zgłębnika do żołądka w celu nakarmienia pacjenta,

  • współpraca z dietetykiem.

  1. Pomaganie w zaspokojeniu potrzeby ruchu, wypoczynku i snu:

  • zapewnienie możliwości poruszania się chorego w łóżku,

  • zastosowanie sprzętu pomocniczego przy uruchamianiu chorego: balkonik, laska, kule, wózek inwalidzki,

  • eliminacja czynników zakłócających wypoczynek i sen,

  • aktywizacja chorego.

  1. Pomaganie w zaspokojeniu potrzeby wydalania, oddychania, termoregulacji:

  • pomaganie choremu w wydalaniu moczu- podanie naczynia, ułatwienie oddawania moczu,

  • dobór i technika zmiany pieluchy i podkładu,

  • pomaganie choremu w wydalaniu stolca (wlewka, enema),

  • wykonywanie inhalacji,

  • podawanie tlenu,

  • podawanie tlenu,

  • ocena wpływu otoczenia na proces termoregulacji chorego.

  1. Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej i planowanie działań pielęgnacyjnych.

  2. Określenie celów opieki wynikających z problemów chorego:

  • gromadzenie danych o pacjencie,

  • realizacja działań objętych planem opieki pielęgniarskiej,

  • dokumentowanie podjętych działań,

  • ocena podjętych działań,

  • ocenianie czy cele pielęgnowania zostały osiągnięte,

  • ocenianie jaka jest opinia chorego o przebiegu i wynikach pielęgnowania.


LITERATURA ZALECANA:

  1. Ciechaniewicz W. (red): Pielęgniarstwo ćwiczenia. PZWL, Warszawa 2006.

  2. Ciechaniewicz W., Grochans E., Łoś E., „Wstrzyknięcie śródskórne, podskórne, domięśniowe i dożylne”, PZWL, Warszawa 2006.

  3. Kóżka M., Płaszewska – Żywako L., „Procedury pielęgniarskie”, PZWL, Warszawa 2006.

  4. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczke K.: Podstawy pielęgniarstwa. Podręcznik dla studentów i absolwentów kierunków pielęgniarstwo i położnictwo. T. I. Założenia teoretyczne, T.II. Wybrane działania pielęgniarskie. Czelej, Lublin 2004.

  5. Zahradniczek K., (red), Pielęgniarstwo. Podręcznik dla studiów medycznych. PZWL, Warszawa 2004.




  1. KSZTAŁCENIE W ZAKRESIE PODSTAW PIELEGNIARSTWA – PRAKTYKI WAKACYJNE


LICZBA GODZIN: 80 godz.

FORMA ZALICZENIA: obecność na zajęciach. Opracowanie indywidualnego planu opieki dla wybranego podopiecznego.

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA: (rok I)


CELE I ZADANIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE:

  1. Kształtowanie umiejętności komunikowania się z podopiecznym, rodziną, personelem.

  2. Poznanie organizacji i specyfiki pracy pielęgniarki w ramach pełnionych funkcji zawodowych.

  3. Pomaganie podopiecznemu w zaspokajaniu podstawowych potrzeb życiowych.

  4. Rozpoznanie potrzeb i problemów pielęgnacyjnych pacjenta, planowanie działań pielęgniarskich.

  5. Kształtowanie umiejętności wykonywania zabiegów pielęgnacyjno- leczniczych.

  6. Kształtowanie postawy sumienności i odpowiedzialności w wykonywaniu zadań.


TREŚCI PROGRAMOWE:

  1. Zapoznanie studentów z topografią oddziału szpitalnego, personelem, pacjentami oraz systemem organizacji pracy.

  2. Komunikowanie się z zespołem terapeutycznym, pacjentami, ich rodziną i bliskimi.

  3. Gromadzenie informacji o pacjencie na podstawie analizy dokumentacji medycznej, wywiadu, obserwacji, wykonywaniu pomiarów.

  4. Rozpoznawanie potrzeb i problemów pielęgnacyjnych wybranego podopiecznego.

  5. Planowanie działań pielęgniarskich. Ocenianie skuteczności podjętych działań pielęgnacyjnych.

  6. Pomaganie podopiecznemu w zaspokajaniu podstawowych potrzeb życiowych: oddychania, odżywiania, termoregulacji, zapewnienia równowagi wodno- elektrolitowej, wydalania, utrzymania czystości, ruchu, snu i wypoczynku.

  7. Określenie możliwości realizacji potrzeb psychospołecznych podopiecznego, w tym potrzeby bezpieczeństwa, poszanowania godności osobistej, kontaktów z innymi ludźmi, działania, potrzeb uczuciowych.

  8. Podejmowanie czynności związanych z zapewnieniem wygody i komfortu pacjentom pozostającym w łóżku.

  9. Wykonywanie zgodnie z realizowanym planem opieki zabiegów pielęgnacyjno- leczniczych u chorego.


WYNIKI NAUCZANIA:

Student powinien:

  • przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w oddziale szpitalnym

  • poznać specyfikę pracy pielęgniarki (w tym pełnione funkcje zawodowe) oraz charakter pracy i zadania zespołu terapeutycznego.

  • komunikować się z zespołem terapeutycznym, pacjentem, rodziną i bliskimi pacjenta.

  • gromadzić informacje o podopiecznym.

  • wykonywać podstawowe pomiary: tętna, ciśnienia tętniczego krwi, temperatury ciała, oddechu, ciężaru ciała i wzrostu.

  • pomagać w zaspokajaniu potrzeb życiowych podopiecznego.

  • podejmować działania zapewniające wygodne ułożenie w łóżku z uwzględnieniem stanu zdrowia chorego

  • podejmować działania zapobiegające powstawaniu odleżyn.

  • wykonywać zabiegi higieniczne.

  • pomagać choremu w odżywianiu

  • pomagać podopiecznemu w wydalaniu (podanie basenu, kaczki, podejmowanie działań ułatwiających choremu wydalanie moczu i stolca).

  • stosować metody ułatwiające oddychanie: wysokie ułożenie chorego, nacieranie i oklepywanie pleców, stosowanie gimnastyki oddechowej.

  • prowadzić bilansu płynów i dobową zbiórkę moczu.

  • zapewnić warunki dla prawidłowej funkcji układu termoregulacji.

  • zapewnić optymalne warunki wypoczynku i snu.

  • zapewnić warunki do zaspokojenia potrzeby bezpieczeństwa fizycznego

i psychicznego

  • wykonywać wybrane zabiegi pielęgnacyjno-lecznicze, diagnostyczne

i rehabilitacyjne

  • rozpoznawać problemy pielęgnacyjne, planować działania pielęgniarskie i oceniać skutki podjętych działań.

  • przestrzegać zasad etyki zawodowej

  • respektować prawa pacjenta

  • wykazywać szacunek choremu, szanować jego godność

  • być sumiennym i odpowiedzialnym w wykonywaniu zadań


LITERATURA OBOWIĄZKOWA:

  1. Ciechaniewicz W. (red): Pielęgniarstwo ćwiczenia. PZWL, Warszawa, 2000.

  2. Huber A., Karasek – Kreutzinger B., Jobin – Howald U.: Kompendium pielęgniarstwa. PZWL, Warszawa, 1995.

Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K.: Podstawy pielęgniarstwa. Podręcznik dla studentów i absolwentów kierunków pielęgniarstwo i położnictwo, T. I. Założenia teoretyczne, T. II. Wybrane działania pielęgniarskie. Czelej, Lublin 2004.

  1. Zahradniczek K. (red): Wprowadzenie do pielęgniarstwa. PZWL, Warszawa, 1999.

  2. Zahradniczek K. (red): Pielęgniarstwo. Podręcznik dla studiów medycznych. PZWL, Warszawa 2004.

  1. KSZTAŁCENIE W ZAKRESIE BADANIA FIZYKALNEGO


JEDNOSTKA REALIZUJĄCA PROGRAM:

Zakład Profilaktyki Zagrożeń Środowiskowych i Alergologii

Kierownik: prof. dr hab. n. med. Bolesław Samoliński

02-097 Warszawa, ul. Banacha 1a

Tel./fax. 022 599 20 39

Osoba odpowiedzialna za realizację przedmiotu: prof. dr hab. Bolesław Samoliński


LICZBA GODZIN: 30 godz. – ćwiczenia, 15 godz.-samokształcenie, 3 ECTS

FORMA ZALICZENIA: zaliczenie

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA (rok I, semestr I, II)


CELE I ZADANIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE:

Student pozna zasady wykonywania badania fizykalnego, sposób rozpoznania odstępstw od normy oraz różnicowanie rozpoznanych objawów.


TREŚCI PROGRAMOWE:

Tematy ćwiczeń i samokształcenia:

  1. Metody gromadzenia wstępnych informacji o chorym: wywiad, obserwacja.

  2. Metody badania fizykalnego: oglądanie, osłuchiwanie, opukiwanie, dotykanie.

  3. Organizacja i przebieg badania fizykalnego.

  4. Pomiary i ocena postawy.

  5. Badanie fizykalne:

  • skóry: paznokcie, włosy, obrzęki,

  • głowy: oka, ucha, nosa, zatok, ust, gardła, i szyi,

  • klatki piersiowej: gruczoły sutkowe, serce, naczynia tętnicze, żyły

  • kończyn dolnych i górnych, obwodowego układu naczyniowego

  • jamy brzusznej,

  • odbytu i odbytnicy,

  • zewnętrznych narządów płciowych żeńskich,

  • zewnętrznych narządów płciowych męskich,

  • układu narządu ruchu.

  1. Badanie funkcji narządów za pomocą testów i prób.

  2. Diagnostyka różnicowa.


WYNIKI NAUCZANIA /KOMPETENCJE:

Student na poziomie licencjackim:

  • będzie umiał zgromadzić niezbędne, wstępne informacje o chorym,

  • przeprowadzi badanie fizykalne poszczególnych narządów oraz pomiary

dla potrzeb diagnozy pielęgniarskiej,

  • wykona niezbędne testy i próby,

  • będzie umiał zróżnicować zaobserwowane objawy.


LITERATURA OBOWIĄZKOWA:

  1. Tatoń J., Czech A.: Diagnostyka internistyczna. Warszawa, PZWL 2002.




  1. KSZTAŁCENIE W ZAKRESIE PATOLOGII


JEDNOSTKI REALIZUJĄCE PROGRAM:

Zakład Biofizyki i Fizjologii Człowieka

Kierownik: prof. dr hab. n. med. Jacek Przybylski

02-004 Warszawa, ul. Chałubińskiego 5

Tel. 022 628 63 34, fax. 022 628 78 46

Osoba odpowiedzialna za realizację przedmiotu: prof. dr hab. n. med. Jacek Przybylski


Katedra i Zakład Anatomii Patologicznej

Kierownik: prof. dr hab. n. med. Aleksander Wasiutyński

00-004 Warszawa, ul. Chałubińskiego 5

Tel. 022 628 10 41 wew. 59, fax. 022 629 98 92

e-mail: pathology@ib.amwaw.edu.pl

Osoba odpowiedzialna za realizacje przedmiotu: lek. Antoni Prątnicki


LICZBA GODZIN: 30 godz.- wykłady, 30 godz.- seminaria, 15 godz.- samokształcenie, 3 ECTS

FORMA ZALICZENIA: Zaliczenie (na podstawie zaliczenia referatu i obecności na poszczególnych seminariach).

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA: (rok I, semestr II)


CELE I ZADANIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE:

Przygotowanie studenta do interpretowania i rozumienia wiedzy dotyczącej patofizjologii ogólnej i narządowej. Wykorzystywania wiedzy z patofizjologii w praktyce zawodowej

Wyrobienie u studenta umiejętności samodzielnego pogłębiania wiedzy z zakresu patofizjologii człowieka oraz uzmysłowienie znaczenia patofizjologii w praktyce klinicznej.

Wprowadzenie do przedmiotu otwierającego drogę poznania morfologii stanów patologicznych najczęściej spotykanych w praktyce medycznej. Przedstawienie symptomatologii klinicznej różnych etapów rozwoju zmian patologicznych aż po niewydolność narządów wewnętrznych. Zapoznanie z definicjami podstawowych zmian chorobowych z zakresu patologii ogólnej, etiologią i patogenezą wybranych jednostek nozologicznych w ramach patologii szczegółowej.


TREŚCI PROGRAMOWE:

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Powiązany:

Warszawski Uniwersytet Medyczny iconWarszawski Uniwersytet Medyczny

Warszawski Uniwersytet Medyczny icon1. warszawski uniwersytet medyczny

Warszawski Uniwersytet Medyczny iconWarszawski uniwersytet medyczny ul. Żwirki I Wigury 61

Warszawski Uniwersytet Medyczny iconWarszawski uniwersytet medyczny ul. Żwirki I Wigury 61

Warszawski Uniwersytet Medyczny iconWarszawski uniwersytet medyczny ul. Żwirki I Wigury 61

Warszawski Uniwersytet Medyczny iconWarszawski uniwersytet medyczny ul. Żwirki I Wigury 61

Warszawski Uniwersytet Medyczny iconWarszawski uniwersytet medyczny ul. Żwirki I Wigury 61

Warszawski Uniwersytet Medyczny iconWarszawski uniwersytet medyczny ul. Żwirki I Wigury 61

Warszawski Uniwersytet Medyczny iconWarszawski uniwersytet medyczny ul. Żwirki I Wigury 61

Warszawski Uniwersytet Medyczny iconWarszawski Uniwersytet Medyczny rok studiów I i

Umieść przycisk na swojej stronie:
Rozprawki


Baza danych jest chroniona prawami autorskimi ©pldocs.org 2014
stosuje się do zarządzania
Rozprawki
Dom