Plan pracy wychowawczo – dydaktycznej na miesiąc styczeń w grupie dzieci 3, 4 letnich




Pobierz 312.78 Kb.
NazwaPlan pracy wychowawczo – dydaktycznej na miesiąc styczeń w grupie dzieci 3, 4 letnich
strona2/4
Data konwersji13.09.2012
Rozmiar312.78 Kb.
TypDokumentacja
1   2   3   4

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC STYCZEŃ W GRUPIE DZIECI 3, 4 LETNICH

Nauczyciel: Patrycja Mika

Temat tygodnia: Bale w karnawale. Od 10 do 14 stycznia 2011r.

PONIEDZIAŁEK

Aktywność dziecka


Umiejętności

operacyjne


Literatura
i pomoce dydaktyczne

Edukacja językowa

Edukacja matematyczna

Edukacja przyrodnicza

Edukacja plastyczna

Edukacja muzyczna

Edukacja ruchowa

Edukacja społeczna



4. „Mowa robotów” – sylabizowanie własnego imienia

3/1






3. Zabawa „Ciepło-zimno” – nauczyciel ukrywa w sali obrazki przedstawiające przedmioty kojarzące się z zimnem i z ciepłem. Chętne dzieci kolejno odszukują obrazki, kierując się wskazówkami: „ciepło”, „zimno”. Omówienie treści obrazków: z czym się kojarzą? Segregowanie ciepłe pod ilustracją słońca i zimne pod ilustracją sopla.

„Bałwanek i słońce: - zabawa ruchowa – co się stanie ze śniegiem i lodem gdy zostawimy je w ciepłej sali? co się stanie z ciepłą wodą gdy wstawimy miseczki do zamrażalnika albo na mróz?

11/1



4. Rysowanie po śladzie, kolorowanie lodowych sopli.

14/3






1. Zestaw ćwiczeń porannych nr 14 wg K. Wlaźnik.

5/3

2. Spacer – nabieramy odporności

5/3

3. Zestaw zabaw ruchowych: „Jawor”, „Tunele w śniegu”. „Jeż”

5/4




1. Swobodne zabawy w kącikach: klocków, samochodów i kuchennym. Odkładanie na właściwe miejsce.

2/5

1. Swobodne zabawy z kącikach zainteresowań. Porozumiewanie się bez krzyku.

1/1

1. Zabawy stolikowe z wykorzystaniem puzzli.

4/2

3. Oznaczenie przedmiotów, których dotykanie grozi poparzeniem

6/3

„Kozucha kłamczucha” – kłamstwo do niczego dobrego nie prowadzi.

1/2

4. Opowiadanie wybranych przez dzieci bajek.

14/5



1.

  • bawi się zgodnie z kolegami

  • wykonuje ćwiczenia

2.

  • przebywa na świeżym powietrzu

3.

  • poznaje zjawisko iż śnieg topniej

  • wie, że dotykanie, niektórych gorących przedmiotów grozi poparzeniem

  • wie, że kłamstwo do niczego dobrego nie prowadzi

4.

  • sylabizuje własne imię

  • rysuje po śladzie

  • ćwiczy sprawność rąk



K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu”

obrazki: lodówka, iglo, lody, pingwin, żelazko, kaloryfer, kubek z parującą kawą, słoń

lód, śnieg, woda zimna, ciepła i gorąca

ilustracje przedmiotów

Joanna Porazińska „Kozucha kłamczucha:.

Uwagi:




WTOREK

Aktywność dziecka


Umiejętności

operacyjne


Literatura
i pomoce dydaktyczne

Edukacja językowa

Edukacja matematyczna

Edukacja przyrodnicza

Edukacja plastyczna

Edukacja muzyczna

Edukacja ruchowa

Edukacja społeczna



3. „Śniadanie Puchatka” – zabawa usprawniająca artykulatory

Recytowanie wiersza „Puchatek”

Czytanie dowolnej bajki z serii „Kubuś Puchatek”

3/2.











3. Ozdabianie masek karnawałowych.

9/2



3. Śpiewanie piosenki „Idzie zima”

8/1

Zabawa słuchowa Gdzie słychać dzwoneczki?

8/2



1. Zestaw ćwiczeń porannych nr 14 wg K. Wlaźnik.

5/3

4. Zabawa muzyczno-ruchowa polegająca na rozpoznawaniu dźwięków wysokich i niskich

8/2

2. Zabawy na śniegu w ogrodzie przedszkolnym. Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo podczas zabaw śniegiem.

5/4




1. Swobodne zabawy w kącikach: klocków, samochodów i kuchennym. Dzieli się zabawkami

2/5

1. Swobodne zabawy z kącikach zainteresowań. Porozumiewanie się bez krzyku.

1/1

1. Zabawy stolikowe z wykorzystaniem puzzli.

4/2

4. Wierszyki masażyki „Przyszła Myszka do braciszka” o „Kręta rzeczka”.

5/4

4. Dekorowanie sali przedszkolnej maskami.

1/2





1.

  • bawi się zgodnie z kolegami

  • wykonuje ćwiczenia

2.

  • przebywa na świeżym powietrzu

  • bezpiecznie się bawi

3.

  • rozpoznaje dźwięki wysokie i niskie

  • ozdabia maskę karnawałową według własnego pomysłu

  • uczy się wierszyka

  • usprawnia artykulatory

  • interesuje się czytaną bajką

4.

  • współdziała z innymi w wyznaczonym działaniu

  • uczestniczy w zabawie ruchowej

  • relaksuje się wykonując masażyk na partnerze



K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu”

CD z piosenką

wycięte maski, klej, cekiny, kredki, brokat, wyciskacze, papier kolorowy

tekst opowiadania artykulacyjnego

Uwagi:



ŚRODA

Aktywność dziecka


Umiejętności

operacyjne


Literatura
i pomoce dydaktyczne

Edukacja językowa

Edukacja matematyczna

Edukacja przyrodnicza

Edukacja plastyczna

Edukacja muzyczna

Edukacja ruchowa

Edukacja społeczna



4. Nauka rymowanki:

Zima, zima śnieżek prószy,

Aż zajączki tulą uszy.

Jak tu jasno, jak tu biało.

Śnieg obsypał ziemie całą.

3/3



3. Ilustrowane opowiadanie nauczyciela (zabawa wg E, Kruszczyk-Kolczyńskiej). Pewnego zimowego dnia na bal wybrało się pięcioro przyjaciół. Pierwszy szedł chłopiec, za nim dziewczynka, za dziewczynką miś, za misiem pirat i na końcu klaun (dzieci umieszczają sylwety w odpowiedniej kolejności na tablicy. Pytania: kto szedł pierwszy? kto szedł drugi? (trzeci, czwarty) kto za dziewczynką? Przyjaciele po zabawie wspólnie wrócili do domu. Kto idzie ostatni? kto idzie przed klaunam? a kto pierwszy?

13/4












1. Zestaw ćwiczeń porannych nr 14 wg K. Wlaźnik.

5/3

2. Spacer po okolicy

1/2

3. Zabawa „Jedzie pociąg z daleka”. Nauka zabawy „Ulijanka”.

Zabawa „Wesoły pociąg”.

5/4

4. „Koniki” – zabawa ruchowa z klaskaniem. „Łańcuch” – zabawa ruchowa przy muzyce. „Zabawki” – zabawa ruchowa przy muzyce

5/3





1. Swobodne zabawy w kącikach: klocków, samochodów i kuchennym. Odkładanie na właściwe miejsce.

2/5

1. Swobodne zabawy z kącikach zainteresowań. Grzeczne zwracanie się do siebie

1/1

1. Zabawy stolikowe z wykorzystaniem puzzli.

4/2

3. Przygotowujemy się do balu-dzieci robią porządek w swoich półkach, dmuchanie balonów.

Bal dla lalek i misiów – nakrywanie stołu dla zabawek

Karnawałowe zwyczaje – poznanie pojęcia „karnawał” oraz związane z nim zwyczaje. Oglądanie obrazków na temat Balu karnawałowego i omówienie ich treści. Odwołanie się do doświadczeń dzieci.

1/1 i 1/2



1.

  • bawi się zgodnie z kolegami

  • wykonuje ćwiczenia

  • grzecznie zwraca się do innych

2.

  • uczestniczy w spacerze

  • przebywa na świeżym powietrzu

3.

  • posługuje się liczebnikami porządkowymi

  • poznaje zwyczaje karnawałowe

  • przygotowuje bal dla lalek

4.

  • odtwarza z pamięci rymowankę

  • bierze udział w zabawie ruchowej

  • reaguje na przerwę w muzyce






K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu”

sylweta chłopca, dziewczynki, misia, pirata i klauna

balony, lalki, misie, plastikowa zastawa stołowa

obrazki przedstawiające karnawał, stroje karnawałowe

odtwarzacz CD i płyty z muzyką

Uwagi:



CZWARTEK

Aktywność dziecka


Umiejętności

operacyjne


Literatura
i pomoce dydaktyczne

Edukacja językowa

Edukacja matematyczna

Edukacja przyrodnicza

Edukacja plastyczna

Edukacja muzyczna

Edukacja ruchowa

Edukacja społeczna



3. „Lala idzie na bal” – jak myślicie, po co naszej lalce ta złota korona?

Słuchanie opowiadania „Lala na balu” dlaczego dzieci tego dnia wyglądały zupełnie inaczej niż zwykle? za co były przebrane? czy wszystkie dzieci się bawiły? jak zachowywał się w stosunku do Bartka? – wyciągnięcie wniosku, że na balu najważniejsza jest dobra zabawa z kolegami a nie strój.

Opowiadanie o własnym przebraniu.

3/4 i 14/5











3. Ozdabianie korony, dorysowywanie, naklejanie.

9/2



4. Zabawa „Karnawałowa orkiestra” – dzieci z pomocą nauczyciela tworzą akompaniament do piosenki „Sanna”.

8/3



1. Zestaw ćwiczeń porannych nr 14 wg K. Wlaźnik.

5/3

2. „W zimowym lesie” – zestaw ćwiczeń gimnastycznych (chodzenie po głębokim śniegu itp.)

5/4

4. Ćwiczenia inhibicyjno-incytacyjne. Dzieci maszerują po obwodzie koła. Po usłyszeniu dźwięku kołatki robią przysiad, po usłyszeniu dźwięku grzechotki wspinają się na palce.

5/4




1. Swobodne zabawy w kącikach: klocków, samochodów i kuchennym. Odkładanie na właściwe miejsce.

2/5

1. Swobodne zabawy z kącikach zainteresowań. Porozumiewanie się bez krzyku.

1/1

1. Zabawy stolikowe z wykorzystaniem puzzli.

4/2

4. Pomoc w dekorowaniu sali na przedszkolny balik: zawieszanie serpentyn, dmuchanie balonów oraz zawieszanie swoich prac.

2/5




1.

  • bawi się zgodnie z kolegami

  • wykonuje ćwiczenia

2.

  • pobyt na świeżym powietrzu

  • ćwiczy sprawność ruchową

3.

  • opowiada o swoim przebraniu na bal

  • rozwija myślenie logiczne

  • ćwiczy sprawność nawalną

  • tworzy prostą kompozycję

4.

  • ćwiczy umiejętność świadomego pobudzania i hamowania reakcji ruchowej

  • próbuje rytmicznie grać piosenkę na instrumentach muzycznych

  • pomaga w dekorowaniu sami



K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu”

grzechotka, kołatka, bębenek i marakasy

„Lala na balu”

szablon korony, klej, brokat, papier kolorowy, bibuła, wyciskacze

Uwagi:

PIĄTEK

Aktywność dziecka


Umiejętności

operacyjne


Literatura
i pomoce dydaktyczne

Edukacja językowa

Edukacja matematyczna

Edukacja przyrodnicza

Edukacja plastyczna

Edukacja muzyczna

Edukacja ruchowa

Edukacja społeczna






3. Zabawa „Na górze – na dole” – nauczyciel prosi dzieci o pomoc w zawieszaniu zimowej dekoracji na drzwiach szafy: na górze – słońce; obok słońca – chmurka; na dole – drzewko; pod drzewkiem – ptaki; obok drzewa – bałwan; na głowie bałwana – garnek; nad bałwanem – wróbel.

Układanie figur geometrycznych na dywanie według instrukcji nauczyciela. kładziemy koła; nad kołem trójkąt; pod kołem kwadrat; obok koła prostokąt.

13/4 i 14/1









3. Tańce i zabawy kołowe ze śpiewem – Bal Karnawałowy

8/1 i 5/4




1. Zestaw ćwiczeń porannych nr 14 wg K. Wlaźnik.

5/3

2. Zabawy na śniegu. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa.

5/4

3. Karnawałowe zabawy ruchowe:

- dzieci idą po obwodzie koła machając szarfą raz na górze, raz na dole

- dzieci podrzucają szarfę do góry i starają się ją złapać nad głową

- wieje wiatr – machanie szarfami naśladowanie małego wiatru, a potem wichury

- szarfy leżą na podłodze, ułożone są z nich koła. Dzieci wskakują do środka i wyskakują obunóż.

4. Dzieci dobierają się parami. Rzucają nawzajem szafy i starają się by nie upadły na ziemię

- dzieci zakładają szarfy powyżej kolana. Skaczą na jednej nodze, dopóty, dopóty szarfa nie spadnie na ziemię

- szarfy rozłożone w rzędzie na dywanie. Bieg slalomem omijanie szarf

- marsz po obwodzie koła i odkładanie szarf na miejsce

5/4



1. Swobodne zabawy w kącikach: klocków, samochodów i kuchennym. Odkładanie na właściwe miejsce.

2/5

1. Swobodne zabawy z kącikach zainteresowań. Porozumiewanie się bez krzyku.

1/1

1. Zabawy stolikowe z wykorzystaniem puzzli.

4/2

4. Uczestnictwo w balu

1/2

4. Samodzielne korzystanie z toalety.

2/3



1.

  • bawi się zgodnie z kolegami

  • wykonuje ćwiczenia

2.

  • pobyt na świeżym powietrzu

3.

  • doskonali orientację na płaszczyźnie

  • rozumie pojęcia: nad, pod, obok, na górze, na dole

  • zna nazwy i wygląd podstawowych płaskich figur

  • czerpie radość ze wspólnych zabaw w grupie

4.

  • bierze udział w zabawach ruchowych

  • bierze udział w balu

  • tańczy i miło spędza czas



K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu”

szarfy, ilustracje, mozaika geometryczna

odtwarzacz CD płyty CD z nagraniami

Uwagi:
1   2   3   4

Powiązany:

Plan pracy wychowawczo – dydaktycznej na miesiąc styczeń w grupie dzieci 3, 4 letnich iconPlan pracy wychowawczo – dydaktycznej na miesiąc luty w grupie dzieci 3, 4 letnich

Plan pracy wychowawczo – dydaktycznej na miesiąc styczeń w grupie dzieci 3, 4 letnich iconPlan pracy wychowawczo – dydaktycznej dla dzieci 6 – letnich na miesiąc grudzień 2009 roku Tematyka kompleksowa

Plan pracy wychowawczo – dydaktycznej na miesiąc styczeń w grupie dzieci 3, 4 letnich iconPlan pracy wychowawczo- dydaktycznej dla gr. Dzieci 6-letnich na m-c październik 2009r

Plan pracy wychowawczo – dydaktycznej na miesiąc styczeń w grupie dzieci 3, 4 letnich iconPlan pracy wychowawczo-dydaktycznej na miesiąc wrzesień

Plan pracy wychowawczo – dydaktycznej na miesiąc styczeń w grupie dzieci 3, 4 letnich iconPlan pracy wychowawczo dydaktycznej na miesiąc wrzesień gr. IV „zuchy”

Plan pracy wychowawczo – dydaktycznej na miesiąc styczeń w grupie dzieci 3, 4 letnich iconMiesięczny plan pracy wychowawczo – dydaktycznej w grupie IV marzec

Plan pracy wychowawczo – dydaktycznej na miesiąc styczeń w grupie dzieci 3, 4 letnich iconMiesięczny plan pracy wychowawczo – dydaktycznej w grupie IV październik

Plan pracy wychowawczo – dydaktycznej na miesiąc styczeń w grupie dzieci 3, 4 letnich iconScenariusz zajęć wychowawczo – dydaktycznych w grupie dzieci 5 – letnich

Plan pracy wychowawczo – dydaktycznej na miesiąc styczeń w grupie dzieci 3, 4 letnich iconOpiekuńczo dydaktycznej w grupie III dzieci 4 letnich

Plan pracy wychowawczo – dydaktycznej na miesiąc styczeń w grupie dzieci 3, 4 letnich iconPlan pracy wychowawczo – dydaktycznej

Umieść przycisk na swojej stronie:
Rozprawki


Baza danych jest chroniona prawami autorskimi ©pldocs.org 2014
stosuje się do zarządzania
Rozprawki
Dom