Czarna pedagogika




Pobierz 10.27 Kb.
NazwaCzarna pedagogika
Data konwersji21.09.2012
Rozmiar10.27 Kb.
TypDokumentacja

CZARNA PEDAGOGIKA




W XIX wieku ówczesne autorytety sankcjonowały wymyślny system TRESURY DZIECI, który Katharina Rutschky nazwała CZARNĄ PEDAGOGIKĄ (Miller, 1999).


Szwajcarska psychoanalityczka Alice Miller tak ujmuje założenia czarnej pedagogiki:


1. Dorośli są władcami uzależnionego od nich dziecka.
2. To oni, jak bogowie, decydują o tym, co dobre, a co złe.
3. Rodziców trzeba zawsze chronić.
4. Spontaniczne uczucia dziecka stanowią największe zagrożenie dla jego władców.
5. Dziecku należy jak najwcześniej odebrać własną wolę.


Czarna pedagogika dążyła do zaszczepienia dziecku specyficznego spojrzenia na relacje z innymi ludźmi:


1. Miłość rodzi się z poczucia obowiązku.
2. Można skutecznie zabronić nienawiści.
3. Rodzice z tej właśnie racji, że są rodzicami, zasługują na szacunek.
4. Dzieci z tej właśnie racji, że są dziećmi, na szacunek nie zasługują.
5. Posłuszeństwo wzmacnia charakter dziecka.
6. Poczucie szacunku dla samego siebie jest szkodliwe.
7. Surowość i chłód stanowią dobre przygotowanie do życia.
8. Udawana wdzięczność jest lepsza, niż szczere okazywanie niewdzięczności.
9. Rodzice nie mogą ścierpieć żadnej obrazy.
10. Rodzice zawsze mają rację.


Czarna pedagogika” opiera się na założeniu, że dziecko czy też jego psychika jest całkowicie plastycznym, biernym przedmiotem zewnętrznych oddziaływań, który wolno traktować w sposób dowolny.

Czarna padagogika ZALECAŁA rodzicom DZIAŁANIA SŁUŻĄCE ZŁAMANIU WOLNEJ WOLI DZIECKA i bezwzględnemu podporządkowaniu go rodzicom. Przyświecał temu „cel chwalebny” - wychowanie człowieka prawego i cnotliwego.

Uznawano, że bezmyślne zaufanie do rodziców przekształci się z czasem w poszanowanie prawa i norm społecznych.



opracowanie: Barbara Zyszczyk


na podstawie:

  1. Miller, A. (1999). Zniewolone dzieciństwo. Ukryte źródło tyranii. Poznań: Media Rodzina.

  2. Forward, S. (1995). Toksyczni rodzice. Warszawa: Jacek Santorski & Co.

  3. Sajkowska, M. (2001). Zjawisko krzywdzenia dzieci w świetle badań empirycznych.

  4. Kwartalnik „Dziecko krzywdzone” – numer 4/2003

Dodaj dokument na swoim blogu lub stronie

Powiązany:

Czarna pedagogika iconGmina Czarna 37-125 Czarna pow. Łańcut

Czarna pedagogika iconPedagogika liczba godzin dydaktycznych- 1080 Specjalność pedagogika opiekuńczo-wychowawcza

Czarna pedagogika iconPrzedmiot: Pedagogika ogólna Studia niestacjonarne, I mu kierunek: pedagogika różnych specjalności

Czarna pedagogika iconStudia magisterskie drugiego stopnia Specjalność: Pedagogika przedszkolna I pedagogika wczesnoszkolna

Czarna pedagogika iconPedagogika II rok – studia stacjonarne, specjalność pedagogika szkolna z animacją kulturalną

Czarna pedagogika iconPedagogika jako nauka od jakiego słowa pochodzi pedagogika I pedagogia?

Czarna pedagogika iconStudia niestacjonarne III rok kierunek- pedagogika, specjalność: resocjalizacja, pedagogika pracy socjalnej

Czarna pedagogika iconKierunek: Pedagogika Specjalność: Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza z resocjalizacją

Czarna pedagogika iconPedagogika i-go stopnia pedagogika szkolna z socjoterapią I terapią pedagogiczną

Czarna pedagogika iconPedagogika III rok – studia stacjonarne, specjalność pedagogika szkolna z animacją kulturalną Sem. V, rok akademicki 2012/2013

Umieść przycisk na swojej stronie:
Rozprawki


Baza danych jest chroniona prawami autorskimi ©pldocs.org 2014
stosuje się do zarządzania
Rozprawki
Dom