Wywiad z dyrektorem




Pobierz 119.31 Kb.
NazwaWywiad z dyrektorem
strona4/4
Data konwersji24.09.2012
Rozmiar119.31 Kb.
TypWywiad
1   2   3   4

Uwagi dla badacza!
Poniższy zestaw pytań jest narzędziem jakościowym - kolejność i forma (język) zadawania pytań zależy od przebiegu wywiadu, składu grupy i indywidualnych decyzji badacza. Poniższe pytania są sugestiami w jaki sposób można zapytać o interesujące nas kwestie.
NIE ZADAJEMY PYTAŃ na które badani już wcześniej odpowiedzieli w innych częściach wywiadu, w sposób dla nas wyczerpujący.
Przed realizacją wywiadu, jeżeli to możliwe warto zapoznać się z ankietą z rodzicami. Ewentualnie podczas wywiadu doprecyzowujemy kluczowe kwestie z ankiety.

Pamiętamy na początek o:
- przedstawieniu celu spotkaniu
- informacji o czasie trwania, nagrywaniu
- zapewnienie poufności.

1. Przeważnie rodzice chcieliby, aby ich dzieci uzyskiwały w szkole coraz lepsze wyniki. Czy Państwa zdaniem nauczyciele też wierzą, że uczniowie mogą uzyskiwać lepsze wyniki? W jaki sposób okazują to uczniom? Czy pokazują uczniom, że ich wyniki mogą ulec poprawie? Czy zdarza się, że okazują swój brak wiary? Jeśli tak, to w jaki sposób?



2. Czy uczniowie mają pomysły na to, co powinno się dziać w szkole? Czy szkoła uwzględnia te pomysły? Jeśli tak, czy mogą Państwo podać przykłady pomysłów uczniów, które zostały zrealizowane w szkole?



3. Czy Państwa dzieci czują się w szkole bezpiecznie? Dlaczego?



4. Czy Państwa dzieci uczące się w tej szkole, były narażone na niewłaściwe zachowania ze strony innych uczniów? Jeśli tak, jaka była reakcja nauczycieli i innych pracowników szkoły?



5. Czy pozytywne, pożądane zachowania Państwa dzieci są chwalone przez nauczycieli? Jeśli tak, to w jaki sposób?



Dziękujemy za udział w wywiadzie!

Obserwacja zajęć

1. Jaka część uczniów jest zaangażowana w zajęcia? Prosimy o wybór jednej odpowiedzi.

jeden uczeń

mała grupa (kilku uczniów)

duża grupa (około połowy) uczniów

większość uczniów

cała klasa

2. Czy aktywność uczniów ma związek z działaniami nauczyciela? Prosimy o wybór jednej odpowiedzi.

całkowicie się zgadzam

raczej się zgadzam

raczej się nie zgadzam

całkowicie się nie zgadzam

3. Jakie działania nauczyciela aktywizują uczniów?



4. Komentarz do kryterium: Organizacja procesów edukacyjnych sprzyja uczeniu się



5. Nauczyciel dba o fizyczne bezpieczeństwo uczniów.

całkowicie się zgadzam

raczej się zgadzam

raczej się nie zgadzam

całkowicie się nie zgadzam

nie dotyczy

6. Uczniowie podczas zajęć zachowują się zgodnie z ogólnie przyjętymi normami społecznymi Prosimy o wybór jednej odpowiedzi.

jeden uczeń

mała grupa (kilku uczniów)

duża grupa (około połowy) uczniów

większość uczniów

cała klasa

7. Nauczyciel wzmacnia pożądane (zgodne z ogólnie przyjętymi normami społecznymi) zachowania uczniów. Prosimy o wybór jednej odpowiedzi.

całkowicie się zgadzam

raczej się zgadzam

raczej się nie zgadzam

całkowicie się nie zgadzam

8. Nauczyciel eliminuje niepożądane (niezgodne z ogólnie przyjętymi normami społecznymi) zachowania uczniów. Prosimy o wybór jednej odpowiedzi.

całkowicie się zgadzam

raczej się zgadzam

raczej się nie zgadzam

całkowicie się nie zgadzam

nie dotyczy

9. Komentarz do kryterium: Uczniowie prezentują zachowania zgodne z wymaganiami



Obserwacja placówki

1. Czy na terenie szkoły dostępne są informacje dotyczące działań zainicjowanych przez uczniów, czy widać przykłady aktywności uczniów?



2. Zachowania uczniów podczas przerw na korytarzach i na boisku.



3. Czy podczas obserwacji całej szkoły dostrzegł(a) Pan(i) agresywne zachowania uczniów (werbalne i niewerbalne)? Jeśli tak, jak wyglądała reakcja nauczycieli?

nauczyciele nie reagują lub reagują sporadycznie

nauczyciele reagują w większości przypadków

nauczyciele reagują w każdej zaobserwowanej sytuacji

nie zaobserwowano zachowań agresywnych

4. Proszę opisać reakcję nauczycieli na zachowania agresywne uczniów (o ile zaobserwowano takie)



5. Czy obserwowano zachowanie uczniów odbiegające od ogólnie przyjętych norm społecznych? W jakich sytuacjach i gdzie? Jakiej części uczniów one dotyczyły? Jak wyglądała reakcja nauczycieli?



6. Proszę scharakteryzować sposób reagowania uczniów na ewentualne zachowania agresywne innych uczniów?



Wywiad grupowy z pracownikami niepedagogicznymi

Ankieta, o wypełnienie której Pana/Panią prosimy, ma charakter anonimowy. Jej celem jest poznanie opinii wszystkich pracowników na temat funkcjonowania szkoły. Badanie jest elementem ogólnopolskiego "PROGRAMU WZMOCNIENIA EFEKTYWNOŚCI SYSTEMU NADZORU PEDAGOGICZNEGO I OCENY JAKOŚCI PRACY SZKOŁY" i służyć ma reformie systemu nadzoru pedagogicznego. Aby osiągnąć ten cel ważne jest poznanie punktu widzenia pracowników. W związku z tym uprzejmie prosimy o wypełnienie poniższego kwestionariusza.

1. W jaki sposób w szkole dba się o bezpieczeństwo uczniów?



2. Czy w szkole są miejsca, w których częściej niż gdzie indziej zdarzają się zachowania niewłaściwe? Jeśli tak, to proszę je wymienić i opisać, jak Państwo reagują.



3. Co szkoła robi, aby eliminować te niewłaściwe zachowania? Co robi, aby wzmacniać właściwe? Czy Państwo jesteście włączani w te działania? Jeśli tak, to w jaki sposób?



4. Porozmawiajmy o zachowaniu uczniów w szkole. Jakich zachowań oczekuje się od uczniów w szkole?



5. Co Państwu podoba się w zachowaniu uczniów tej szkoły? Proszę podać przykłady



6. Czego nie wolno im robić? Czy uczniowie respektują te zasady postępowania?



7. Jakie niewłaściwe zachowania zdarzają się w szkole najczęściej? Jak duża grupa uczniów przejawia te zachowania?



DZIĘKUJEMY

Ankieta dla dyrektora

Szanowna Pani / Szanowny Panie

Jednym z pierwszych działań badawczych w ramach ewaluacji zewnętrznej jest przeprowadzenie ankiety z dyrektorem szkoły. Jej celem jest zgromadzenia danych i opinii pochodzących od osoby kierującej pracą badanej szkoły. Chcielibyśmy zaprosić Pana/Panią do wypełnienia poniższej ankiety. Jednocześnie podkreślamy, że wątki podjęte w ankiecie zostaną rozwinięte i doprecyzowane w trakcie wywiadu indywidualnego. Informacje zgromadzone za pośrednictwem ankiety oraz wywiadu będą analizowane łącznie. W wypadku pytań prosimy kontakt z realizującymi ewaluację wizytatorami.

Z poważaniem,
Zespół SEO

1. Jakie dane/ jakie informacje z egzaminów zewnętrznych są analizowane ilościowo?



2. W jaki sposób?



3. Jakie dane/ jakie informacje z egzaminów zewnętrznych są analizowane jakościowo?



4. W jaki sposób?



5. Czy wdrażane wnioski z analizy osiągnięć uczniów przekładają się na wzrost efektów kształcenia?

zdecydowanie tak

raczej tak

raczej nie

zdecydowanie nie

6. Proszę podać przykład wdrożonego wniosku i efektu.



7. Jakie działania podejmują Państwo w szkole wobec zdiagnozowanych zagrożeń?



8. Czy - a jeśli tak - jakie propozycje zmian w działaniach wychowawczych zgłaszali uczniowie?



9. Które z nich zostały uwzględnione?



10. Czy w tym i poprzednim roku szkolnym zostały wymierzone przez Pana(ią) kary statutowe? Jeśli tak, to w jakich sytuacjach?



Metryczka

1. Czy chciał(a)by Pan(i) coś dodać?



Dziękujemy za wypełnienie ankiety!
1   2   3   4

Powiązany:

Wywiad z dyrektorem iconWywiad z dyrektorem wywiad z pracownikami niepedagogicznymi 8 osób

Wywiad z dyrektorem iconWywiad z dyrektorem

Wywiad z dyrektorem iconWywiad z dyrektorem szkoły

Wywiad z dyrektorem iconWywiad z Panem Dyrektorem

Wywiad z dyrektorem iconWywiad z dyrektorem Gimnazjum nr 44

Wywiad z dyrektorem iconWywiad z dyrektorem szkoły

Wywiad z dyrektorem iconWywiad z naszym dyrektorem str. 5

Wywiad z dyrektorem iconWywiad z Panem Dyrektorem Bernardem Starkiem

Wywiad z dyrektorem iconWywiad z Panem dyrektorem Leszkiem Rozbickim

Wywiad z dyrektorem iconWywiad z Tomaszem Koreckim, dyrektorem efix polska s c

Umieść przycisk na swojej stronie:
Rozprawki


Baza danych jest chroniona prawami autorskimi ©pldocs.org 2014
stosuje się do zarządzania
Rozprawki
Dom