Scenariusz zajęć edukacji wczesnoszkolnej – klasa II. Temat




Pobierz 91.32 Kb.
NazwaScenariusz zajęć edukacji wczesnoszkolnej – klasa II. Temat
Data konwersji03.10.2012
Rozmiar91.32 Kb.
TypDokumentacja
Scenariusz zajęć edukacji wczesnoszkolnej – klasa II.

Temat: Układanie i pisanie zdań opisujących pingwina na podstawie różnych źródeł informacji.

Prowadząca: Jolanta Nizio; SP - Pniewy

Realizacji treści podstawy programowej:

  • Edukacja polonistyczna:

– uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji

- tworzy wypowiedzi w formie ustanej i pisemnej, krótki opis

  • Edukacja przyrodnicza:

- nazywa części ciała zwierząt

  • Edukacja matematyczna:

- podaje z pamięci iloczyny i ilorazy liczb w zakresie 20

- odczytuje temperatury

Realizowany obszar, blok programowy:

Rozmowy, opisy, samorzutne wypowiedzi ustne i pisemne na podstawie obserwacji, prezentacji multimedialnych.

Realizowana treść/ dział materiału nauczania:

Blok tematyczny – „wieczna zima”

Temat dnia: „Czy wszyscy lubią zimę?”

Cele lekcji:

Ogólny: uczeń opisuje ptaka z wykorzystaniem ilustracji oraz zgromadzonego słownictwa.

Operacyjne:

  1. Zapamiętywanie wiadomości: uczeń wymienia prawidłowe odpowiedzi na temat wysłuchanych, przeczytanych swoich obserwacji

  2. Rozumienie wiadomości: uczeń dobiera odpowiednie słownictwo do wypowiedzi ustnych i pisemnych

  3. Typowe stosowanie wiadomości: uczeń zaznacza podane temperatury na rysunku termometru



TOK ZAJĘĆ:

  1. Wstęp

Zapraszam wszystkie dzieci na dywan.

W tym tygodniu rozmawiamy o krainach, w których zawsze jest zimno. Przypomnijcie mi, co zapamiętaliście o Grenlandii?

Dzisiaj porozmawiamy sobie o krainie, która znajduje się na przeciwległej części kuli ziemskiej, mianowicie w części południowej. Celem dzisiejszych zajęć jest redagowanie zdań opisujących pingwina. W naszej klasie zebraliśmy wiele książek i innych materiałów dotyczących tej tematyki. Aby wiadomości, które zbierzemy było jak najwięcej, podzielimy się na zespoły (5 grup). Każdy zespól otrzyma inne zadanie. Proszę liderów o odebranie zadań.

  1. Praca w grupach

Grupa I.

  • Czytają polecenie. Szukają Antarktydy na mapie. Wyszukują drogę z Polski na Antarktydę. Wykonują zadanie i uzupełniają zdanie - załącznik nr1.

  • Uzupełniają kartę pracy załącznik nr 2.

Grupa II.

  • Czytają polecenie. Przyporządkowują zwierzęta do kontynentu: Antarktyda – Grenlandia. Wykonują zadaniezałącznik nr 3 i nr 4.

Grupa III.

  • Czytają polecenie. Wyszukują gatunki pingwinów ( korzystają z książek znajdujących się w kąciku czytelniczym) – załącznik nr 5. i 5a.

Grupa IV.

  • Czytają polecenie. Mapa myśli – wypisują wyrazy kojarzące się z Antarktydą – załącznik nr 6.

Grupa V.

  • Czytają polecenie – burza mózgów – wypisują wyrażenia dotyczące wyglądu pingwina – załącznik nr 7.

  1. Omówienie wykonanych zadań na dywanie. Każdy zespół krótko prezentuje wykonane zadanie. Efektem tej pracy jest wykonanie gazetki tematycznej. (zdjęcie poniżej)



  1. Zabawa z elementami dramy

Nauczyciel – pięknie wykonaliście swoją pracę. Teraz w nagrodę wybierzemy się w daleką podróż. Jak sami wiecie, będzie ona wiodła przez morza, lądy i oceany.

  • Odpowiednio się ubieramy, nakładamy czapki, szale, rękawiczki, kurtki i jedziemy pociągiem w daleką podróż.

Stacja 1. „Lodowa kra”

  • Pierwsza stacja nazywa się lodowa kra. Stajemy wokół dywanu. Nauczyciel kładzie kartki symbolizujące lodowe kry i zadaje dzieciom matematyczne zagadki i zadania.

Zadanie 1: Na brzegu oceanu stały pingwiny. Nagle zobaczyły lodowe kry. Na 3 kry wskoczyło po 5 pingwinów. Ile pingwinów odpłynęło?

Zadanie 2: Na 6 krach stoją po 3 pingwiny. Ile pingwinów stoi na krach?

Zadanie 3: 20 pingwinów wskoczyło na 4 kry po tyle samo na każdą. Po ile pingwinów stoi na każdej krze?

Zadanie 4: 12 pingwinów stanęło na 4 krach po tyle samo. Po ile pingwinów stoi na każdej krze?

Zadanie 5: Na 5 krach stoi po 5 pingwinów. Ile pingwinów stoi na krach?

  • Dalej lecimy samolotem. Samolot startuje, lecimy w chmurach. Lądujemy na drugiej stacji.



Stacja 2. „Muzyczna przygoda”

  • Śpiewają i tańczą wyuczony wcześniej pląs:

„O, jak przyjemnie i jak wesoło w pingwinki bawić się, się, się.

Raz nóżka prawa, raz nóżka lewa.

Do przodu, do tyłu i raz, dwa, trzy.



  • Wsiadamy dalej do pociągu, jesteśmy już coraz bliżej celu.

Stacja 3. „Kraina termometrów”

  • Każdy uczeń otrzymuje do zaznaczenia termometr z wpisaną temperaturą. Uczniowie samodzielnie uzupełniają temperaturę. (załącznik nr 8)

  1. Podnieś do góry z temperaturą, która może występować na Antarktydzie

  2. Podnieś termometr z temperaturą, gdzie woda zamarza

  3. Podnieś termometr z temperaturą powyżej 0.

  • Zrobiło się już całkiem zimno. Teraz podążamy pieszo i trafiamy na ostatnią stację.

Stacja 4. „Wesoły ekranik”

Prezentacja multimedialna (załącznik nr 9)



  1. Quiz dotyczący życia pingwinów załącznik nr 10.

  • Czy zapamiętaliście wszystko o pingwinach? Zaraz to sprawdzimy. Siadamy do stolików i wyjmujemy tabliczki z napisami A, B i C (tabliczki są w różnych kolorach). Każdy samodzielnie odpowiada na pytania.



  1. Opisywanie pingwina.

  • Widzę, że wszyscy dobrze zapamiętali wiadomości dotyczące pingwina.

Mam tutaj maskotkę przedstawiającą pingwina. Proszę, niech każde dziecko powie jedno zdanie, które opisuje tego ptaka. Nauczyciel pokazuje na maskotce pingwina wybraną część ciała, uczeń formułuje zdania.

Teraz podejdźcie do stolika i każdy niech wybierze kartę pracy. Uwaga: Każdy uczeń sam wybiera kartę pracy zgodną ze swoimi możliwościami.

- zdania do uzupełnienia (załącznik nr 11),

- rozsypanka zdaniowa (załącznik nr 12)

- karta, gdzie każdy samodzielnie opisze pingwina (załącznik nr 13).





  1. Ocena pracy.

  • N: bardzo ładnie pracowaliście na dzisiejszych zajęciach. Najaktywniejsze dzieci otrzymają naklejkę pingwina (załącznik nr 14). Chciałabym, abyście sami się ocenili czy pracowaliście naprawdę sumiennie i rzetelnie.



Załączniki poniżej!!!!!!


Grupa 1 – załącznik nr 1.

Polecenie: Podejdź do mapy i odszukaj Antarktydę (którą mapę wybierzesz -Polski, Europy czy Świata?).

Odpowiedz na pytania:

  1. Aby dojechać na Antarktydę z Polski, musimy jechać w kierunku północnym / południowym( skreśl niepotrzebny wyraz).

  2. Jakie oceany oblewają Antarktydę( wypisz je)

………………………………………………………………………………………………..

  1. Uzupełnij kartę pracy

---------------------------------------------------------------------------------------

Grupa II – załącznik nr 3.

Polecenie: Podejdź od gazetki i uporządkuj zwierzęta (są w kopercie) , które żyją na Grenlandii i Antarktydzie.

---------------------------------------------------------------------------------------

Grupa IIIzałącznik nr 5.

Polecenie: Z dostępnych w klasie encyklopedii i innych książek i materiałów odszukaj, jakie mamy gatunki pingwinów.

---------------------------------------------------------------------------------

Grupa IVzałącznik nr 6.

Polecenie : Pomyślcie i napiszcie, które wyrazy bądź wyrażenia kojarzą Wam się z nazwą Antarktyda(dzieci tworzą mapę myśli).

------------------------------------------------------------------------------------

Grupa V – załącznik nr 7.

Polecenie: Obejrzyj obrazek pingwina i napisz jak najwięcej wyrażeń dotyczących wyglądu tego ptaka.

--------------------------------------------------------------------------------------


Grupa I - załącznik nr 2.


Gdzie żyją pingwiny, a gdzie niedźwiedzie polarne? Czy te zwierzęta mogą się spotkać?



źródło: www.superkid.pl


Grupa II - załącznik nr 4.










Grupa III – załącznik 5a.





Załącznik nr 8.



5.Quiz dotyczący życia pingwinów załącznik nr 10.

  1. Pingwin to:

  1. Ptak

  2. Ssak

  3. Ryba

  1. Wzrost dorosłego pingwina wynosi:

  1. 50 cm

  2. 2 metry

  3. 1 metr 50 cm

  1. Jaki kolor mają małe pingwinki?

  1. Żółty

  2. Szary

  3. Biały

  1. Ciało pingwina pokryte jest:

  1. Łuskami

  2. Piórami

  3. Sierścią

  1. Pingwiny budują gniazda:

  1. Z kawałków lodu

  2. Z piór

  3. Z kamieni

  1. Czy pingwiny potrafią latać?

  1. Tak

  2. Nie

  1. Pingwiny posiadają:

  1. Ostre pazury

  2. Błony pławne

  3. Szpony



Załącznik nr 11.

Uzupełnij opis pingwina wyrazami z ramek.

różowych śnieżnobiały czarnym czarne czarno-białym

Dorosły pingwin jest dużym …………………………………… ptakiem. Jego tułów wsparty jest na małych …………………………. łapkach i kusym……………………………………………… ogonku. Brzuszek pingwina jest …………………………………………………………. Mały łebek, grzbiet i skrzydła pokrywają ……………………. pióra. Takie upierzenie dodaje pingwinowi elegancji.

-------------------------------------------------------------------------------------


Załącznik nr 12.

Rozsypanka zdaniowa

Uporządkuj zdania (wytnij) i przyklej. Starannie przepisz opis pingwina.

Ich tułów wsparty jest na małych, różowych, błoniastych łapkach i kusym ogonku.

Pingwiny to duże, czarno-białe ptaki.

Mały łebek, grzbiet i skrzydła pokrywają czarne pióra.

Natomiast brzuszek jest śnieżnobiały.

Żyją na Antarktydzie w krainie wiecznego lodu i śniegu.

Czarno-białe upierzenie dodaje pingwinowi elegancji.



---------------------------------------------------------------------------------------


Załącznik nr 13.

Na podstawie zdjęcia pingwina napisz samodzielnie kilka zdań opisujących tego ptaka.




Załącznik nr 14.












Dodaj dokument na swoim blogu lub stronie

Powiązany:

Scenariusz zajęć edukacji wczesnoszkolnej – klasa II. Temat iconScenariusz spotkania z rodzicami temat spotkania: Ocenianie w edukacji wczesnoszkolnej

Scenariusz zajęć edukacji wczesnoszkolnej – klasa II. Temat iconScenariusz zajęć zintegrowanych – klasa III temat zajęć

Scenariusz zajęć edukacji wczesnoszkolnej – klasa II. Temat iconScenariusz zajęć z edukacji konsumenckiej nr 1 Temat

Scenariusz zajęć edukacji wczesnoszkolnej – klasa II. Temat iconWymagania edukacyjne z języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej- klasa II

Scenariusz zajęć edukacji wczesnoszkolnej – klasa II. Temat iconScenariusz z zajęć edukacji matematycznej w klasie II a Temat

Scenariusz zajęć edukacji wczesnoszkolnej – klasa II. Temat iconScenariusz lekcji otwartej z edukacji wczesnoszkolnej Kl. Ie ( dzieci 6 – letnie)

Scenariusz zajęć edukacji wczesnoszkolnej – klasa II. Temat iconWymagania edukacyjne z języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej klasa III

Scenariusz zajęć edukacji wczesnoszkolnej – klasa II. Temat iconPrzedmiotowy system oceniania z edukacji wczesnoszkolnej (kształcenia zintegrowanego) – klasa III

Scenariusz zajęć edukacji wczesnoszkolnej – klasa II. Temat iconProgram nauczania dla I etapu edukacji wczesnoszkolnej klasa III mgr Marek Sadowski

Scenariusz zajęć edukacji wczesnoszkolnej – klasa II. Temat iconScenariusz zajęć zintegrowanych Klasa: II temat bloku: Prawa Dziecka

Umieść przycisk na swojej stronie:
Rozprawki


Baza danych jest chroniona prawami autorskimi ©pldocs.org 2014
stosuje się do zarządzania
Rozprawki
Dom