Temat: Zanim pojawiło się pismo. Życie człowieka w epoce kamienia




Pobierz 44 Kb.
NazwaTemat: Zanim pojawiło się pismo. Życie człowieka w epoce kamienia
Data konwersji05.10.2012
Rozmiar44 Kb.
TypDokumentacja

Mariola Jaworska, Szkoła Podstawowa nr 28 im. Stefana Żeromskiego

2011




Szkoła Podstawowa, klasa 4, rozkład materiału w serii „Moja historia” w kl. 4, dział : Człowiek w epoce kamienia (realizacja w klasie, w której przewidziano dwie godziny tygodniowo).


TEMAT: Zanim pojawiło się pismo. Życie człowieka w epoce kamienia.


1. Cele: uczeń umie:

  • wymieniać sposoby komunikowania

  • oceniać trudność komunikacji, gdy społeczeństwa nie znają pisma

  • zdefiniować pojęcia: prehistoria, koczownik – koczowniczy tryb życia

  • nazywać epoki historyczne, ze szczególnym zwróceniem uwagi na prehistorię – zanim zaczęła się historia (ok. 3500 lat p.n.e.)

  • wskazać kontynent, który jest kolebką człowieka ( AFRYKA)

  • zastosować określenia: człowiek pierwotny, Lucy, jaskinia w Lascaux, archeolog, homo sapiens, mamuty, kamienne pięściaki

  • wskazać znaczenie ognia dla ludzi pierwotnych.


2. Metody: rozmowa nauczająca, metoda kuli śniegowej, mini – drama,

opowiadanie nauczyciela, podająca ( w oparciu o prezentację

multimedialną).

3. Środki dydaktyczne: mapa fizyczna świata, podręcznik i ćwiczenia

B. Danowska, T. Maćkowski, Moja Historia 4, Encyklopedia

PWN tom 4, ilustracje National Geographis Nr 8 /2002.

Odkrycia Młodych ( Larousse Gallimard ) Nr 6,7 8, ćwiczenia

Str. 32, 33, kasety i płyty CD, zadanie domowe opracowane przez

nauczyciela.

4. Forma organizacyjna: lekcja obejmująca wszystkie ogniwa procesu

nauczania.

5. Typ lekcji: nauczanie problemowe.

6. Tok lekcji:



Czynności nauczyciela

Czynności uczniów

Uwagi

czas

Część organizacyjna







  • Przywitanie, przypomnienie zasad

  • Zainteresowanie uczniów tematem zajęć – w formie zagadki.




  • Wskazuje określenia na tablicy

korkowej.

  • Wchodząc do sali zapoznają się z gazetką na tablicy korkowej „Prehistoria”

  • W oparciu o zagadkę przewidują temat spotkania

„Zanim pojawiło się pismo.

Życie ludzi w epoce

kamienia.”

  • Odczytują kolejno – prehistoria, koczowniczy tryb życia, Lucy, jaskinia w Lascaux, homo sapiens, mamuty.



1-2 min.

Rekapitulacja wtórna










  • Zadaje pytania:

- Kto był bohaterem poprzednich lekcji?

- Co wiemy o przodkach, od czego zależał ich los?



  • Prosi o odczytanie tekstu opowiadania „Odkrycie.”




  • Zapytacie: Kto i po c o namalował wszystkie te zwierzęta? Aby odpowiedzieć na to pytanie, będziemy musieli cofnąć się daleko w przeszłość.




  • Praca z kamerką - wskazywanie ilustracji




  • Odpowiadają na pytania:

- Ludzie pierwotni zależni od przyrody. Zawdzięczali naturze schronienie, pożywienie, surowce na broń i narzędzia , ogień.


  • Czytają tekst „ Odkrycie.”

„ Była jesień 1940 roku. Czterej chłopcy, niewiele starsi od was, wybrali się na długi spacer z psem. (..)



  • Co i gdzie odkryli francuscy chłopcy? Kiedy to było?




  • Mapka Francji , jaskinia w Lascaux, zamalowywanie wskazanych wieków ( XXI , XX, XXXV w p.n.e)


2-3 min


2 min.


2 min.

Ogniwo wiążące







Sformułowanie problemu

Zadaje pytanie:

- Jakimi sposobami ludzie pierwotni przekazywali sobie informacje?

Wykonuje gesty naprowadzające

(wskazuje odpowiadającą, sygnalizuje ciszę, może pogrozić lub wskazać, że nie słyszy).




  • Odpowiadają na pytania: mową, rysunkiem, gestem, mimiką twarzy.






1 min.

Wprowadzenie nowego materiału








  • Rozdaje przygotowane kartki z prośbą o wyjaśnienie – epoka prehistoria, człowiek pierwotny.

  • Liczy się każda odpowiedź, wskazuje skład grup, nadzoruje etapy pracy i przedstawienie jej efektów.

  • Dziękuje za pracę.

  • Przedstawia definicję encyklopedyczną.

  • Pojedynczo, potem w parach i grupach definiują pojęcia – prehistoria – człowiek pierwotny

  • Pracują metodą kuli śniegowej.

  • Prezentują definicje.



4 min.

Czy chcielibyście przenieść się w epokę prehistorii?



  • Metoda dramy – odlot w prehistorię.




  • Pyta dzieci – przez jakie epoki przenosimy się w czasie?

Tak.

Wyruszają samolotem odrzutowym.


  • Naśladowanie ludzi pierwotnych żyjących w prehistorii.

  • Biegają, poruszają się jak ludzie pierwotni, porozumiewają się mową, mimiką twarzy i gestami ruchu.

  • Współczesność-nowożytność – średniowiecze i starożytność.



3-4 min.

Prezentacja multimedialna z efektami muzycznymi, odpowiednimi do danej epoki.

  • Uważnie śledzą prezentację – omówienie pod kierunkiem nauczyciela.


5-6 min.

Omówienie prezentacji.

  • Wskazują kontynent – Afryka – Europa – wędrówki ludzi.




1 min.

Ewolucja człowieka

Australopithecus

Homo habilis

Homo erectus

Homo sapiens




Postęp cywilizacyjny – wysoki ale homo sapiens coraz bardziej zgarbiony….


Swobodne wypowiedzi


2 min.

Sformułowanie zadania

- Nasza Lucy, którą znamy z filmu miała około 1m wysokości, wagi 30 kilogramów i mózg o pojemności zaledwie 400 cm3

Jej imię pochodzi ze słynnej piosenki Beatlesów „ Lucy in the Sky with Diamonds.”




  • Słuchają piosenkę w języku angielskim.



2 min.

Polecenie wykonania ćwiczeń na stronie 32 i 33.

  • Zajęcia ludzi pierwotnych.

  • Narzędzia, jakimi posługiwali się ludzie pierwotni.

  • Znaczenie ognia dla ludzi pierwotnych.


4-5 min.

Pokaz narzędzi wykonanych przez uczniów klasy 4c.


  • Odgadują nazwy narzędzi –dzida, harpun, maczuga, haczyki na ryby.




Zabawa archeologa.

  • Kto to jest i czym się zajmuje?

1 min.

Rekapitulacja pierwotna







  • Zadaje pytanie:

-w jaką epokę przenosiliśmy się na dzisiejszej lekcji?

-kim był człowiek pierwotny?

-kim była Lucy?

-gdzie znajduje się jaskinia w Lascaux?

-jaki kontynent jest kolebką ludzkości?




  • Odpowiadają.




Określa pracę domową.


Pożegnanie gości.

  • Pokazuje i wyjaśnia pracę domową.

  • Gra – teren wykopalisk oraz znalezisko paleontologów.






7. Materiały do przygotowania przed lekcją:

płyta CD, prezentacja multimedialna, dekoracja – tablica „Człowiek pierwotny”, kolorowe ilustracje, karteczki do kuli śniegowej, praca domowa do wklejenia, wieki historyczne do zamalowywania, napisy ze słowniczka historycznego, ewolucja człowieka – ilustracje, tekst opowiadania „Odkrycie”.


8. Załączniki:

  • wieki

  • ewolucja człowieka

  • postęp cywilizacyjny

  • jaskinia w Lascaux

  • gra „Teren wykopalisk”


9. Polecana literatura:

  • Dziedzic, W. Kozłowska, Drama na lekcjach historii, Warszawa 1998

  • G.Jean, Pismo – pamięć ludzkości. Wrocław 1994

  • Wirtualna historia książki i bibliotek, oprac. S. Skórka , Kraków 1997 – 2006

  • Odkrycia Młodych, Larousse Gallimard Nr 6 „Pierwsi ludzie.”1991, Nr 7 i 8,

  • National Geographic Nr 8/2002 „Nowa twarz przodka.’


Dodaj dokument na swoim blogu lub stronie

Powiązany:

Temat: Zanim pojawiło się pismo. Życie człowieka w epoce kamienia iconSpieszmy się, słuchajmy opowieści ludu, zanim on je zapomni, zanim będzie się rumienił z ich powodu I zanim jego dziewicza poezja, wstydząc się swej nagości, okryje się zasłoną jak Ewa wypędzona z raju”

Temat: Zanim pojawiło się pismo. Życie człowieka w epoce kamienia iconProblem wolności we współczesnej kulturze (Refleksje filozoficzne)
«wolność» wywołuje tutaj mocniejsze bicie serca. Z pewnością dlatego, iż w minionych dziesięcioleciach trzeba było za nią płacić...

Temat: Zanim pojawiło się pismo. Życie człowieka w epoce kamienia iconW ieczór poezji „Wędrówką życie jest …” „Wędrówką życie jest człowieka” – słowami piosenki E. Stachury rozpoczął się 7 XII 2005 r

Temat: Zanim pojawiło się pismo. Życie człowieka w epoce kamienia iconBaśnie, legendy I mity to opowieści, które powstały przed wiekami. Były przekazywane z ust do ust, zanim ludzie wynaleźli pismo. Gawędziarze snuli opowieści o czarach, które zawładnęły wyobraźnią kolejnych pokoleń. W opowieściach tych bardzo często pojawiały się wróżki I czarownice

Temat: Zanim pojawiło się pismo. Życie człowieka w epoce kamienia iconPoręczenie Zanim poręczysz pożyczkę, zastanów się czy warto. K ilka uwag na temat charakteru I skutków prawnych umowy poręczenia

Temat: Zanim pojawiło się pismo. Życie człowieka w epoce kamienia iconAndragogika-nauka o kształceniu I wychowaniu osób dorosłych Życie człowieka dzieli się na 3 okresy(Peter Laseleft)

Temat: Zanim pojawiło się pismo. Życie człowieka w epoce kamienia iconDuszpasterstwo Akademickie w moim życiu pojawiło się niespodziewanie

Temat: Zanim pojawiło się pismo. Życie człowieka w epoce kamienia icon1. Wspólnie nauczamy, że małżeństwo nie jest instytucją tylko ludzką, lecz jest wyrazem woli Bożej, o czym świadczy Pismo Święte. Ma ono swój początek w akcie stworzenia człowieka. Bóg stworzył człowieka jako mężczyznę I kobietę, jedno ze względu na drugie (por. Rdz 1,27). 2

Temat: Zanim pojawiło się pismo. Życie człowieka w epoce kamienia iconZatroszczmy się o życie ziemskie, życie kultury, wiary I życie Boże w nas

Temat: Zanim pojawiło się pismo. Życie człowieka w epoce kamienia iconNa terenach Ponidzia już w epoce kamiennej, która trwała do 1700 r pne., spotykamy ślady człowieka. Ówczesne gromady ludzkie prowadziły gospodarkę zbieracko

Umieść przycisk na swojej stronie:
Rozprawki


Baza danych jest chroniona prawami autorskimi ©pldocs.org 2014
stosuje się do zarządzania
Rozprawki
Dom