Cele kształcenia – wymagania ogólne




Pobierz 130.97 Kb.
NazwaCele kształcenia – wymagania ogólne
strona3/4
Data konwersji11.10.2012
Rozmiar130.97 Kb.
TypWymagania
1   2   3   4



ZAJĘCIA TECHNICZNE część I

Treści nauczania



Sposoby osiągania celów edukacyjnych

Założone osiągnięcia ucznia

(w zakresie wiadomości, umiejętności i postaw)

Regulamin i zasady bhp w pracowni technicznej.

  • Zapoznanie z wyposażeniem pracowni technicznej;

  • opracowanie zasad bezpiecznej pracy;

  • analiza kształtu, barwy oraz treści wybranych znaków bhp;

  • omówienie i interpretacja znaków bezpieczeństwa znajdujących się w pracowni;

  • porównywanie znaków bhp ze znakami drogowymi.




Uczeń:

  • zna i stosuje regulamin pracowni;

  • wyjaśnia zasady bezpiecznej higienicznej pracy;

  • potrafi dostosować się do przepisów bhp w pracowni;

  • rozróżnia znaki bhp;

  • wyjaśnia treść znaków bhp znajdujących się w jego środowisku;

  • ma poczucie odpowiedzialności za swoje bezpieczeństwo.

Zasady sporządzania dokumentacji rysunkowej.

    1. Formaty arkuszy rysunkowych.

    2. Przybory kreślarskie.

    3. Rodzaje linii rysunkowych.

    4. Pismo techniczne.

    5. Wymiarowanie rysunków technicznych.

    6. Rzuty prostokątne.




      • Prezentacja materiałów i przyborów kreślarskich;

      • prezentacja pisma technicznego;

      • omówienie zasad sporządzania rysunku technicznego;

      • wyjaśnienie pojęć związanych z wymiarowaniem przedmiotu na płaszczyźnie;

      • omówienie etapów i zasad tworzenia rzutów prostokątnych;

      • wykonywanie rysunku technicznego zaprojektowanego wytworu.

Uczeń:

  • zna zasady wykonywania rysunku technicznego;

  • nazywa linii rysunkowe;

  • rozróżnia znaki wymiarowe;

  • potrafi odwzorować kształty dużych liter i cyfr pisma technicznego;

  • potrafi zwymiarować narysowany przedmiot zgodnie z zasadami wymiarowania;

  • potrafi wykonać rysunek z wymiarami;

  • potrafi czytać proste rysunki techniczne;

  • wyjaśnia na czym polega rzutowanie prostokątne;

  • potrafi sporządzić rzuty prostokątne bryły;

  • rozróżnia poszczególne rzuty;

  • wyrabia dokładność i cierpliwość.

Papier i wyroby papiernicze

  1. Surowce do produkcji papieru.

  2. Rodzaje właściwości oraz zastosowanie papieru i wyrobów papierniczych.

  3. Narzędzia do obróbki papieru.

  4. Technika orgiami.




  • Omówienie metod produkcji papieru;

  • zestawienie gatunków papieru oraz określenie ich zastosowania;

  • badanie właściwości papieru i wyrobów papierniczych;

  • omówienie metod obróbki papieru;

  • prezentacja przyrządów do obróbki papieru: kostki introligatorskiej, przyrządów pomiarowych i kreślarskich, narzędzi do cięcia i łączenia papieru;

  • omówienie zasad sztuki składania papieru orgiami;

  • przedstawienie instrukcji wykonania pudełka z wykorzystaniem orgiami.




Uczeń:

  • wymienia surowce do produkcji papieru;

  • wie jak powstaje papier;

  • rozróżnia rodzaje papieru i zna ich właściwości oraz zastosowanie;

  • charakteryzuje podstawowe właściwości materiałów papierniczych;

  • rozróżnia i nazywa przybory, narzędzia i urządzenia do obróbki papieru;

  • zna ich zastosowanie;

  • potrafi wykonać pudełko techniką orgiami;

  • rozumie potrzebę wykorzystania surowców wtórnych.




Planowanie i wykonanie zadania technicznego z papieru:

    1. kartki urodzinowej;

    2. ozdobnego pudełka;

    3. teczki na dokumenty.

  • Planowanie etapów pracy;

  • planowanie przebiegu operacji technologicznych z uwzględnieniem czasu ich trwania;

  • przygotowanie stanowiska pracy;

  • wykonanie zadania zgodnie z opracowaną dokumentacją;

  • ocena jakości oraz wartości własnego wyrobu.

Uczeń:

  • potrafi dobrać materiał do projektowanego wytworu;

  • prawidłowo organizuje stanowisko pracy zgodne z zasadami bhp;

  • planuje kolejność operacji technologicznych i szacuje czas ich trwania;

  • dobiera narzędzia do operacji technologicznych i posługuje się nimi zgodnie z ich przeznaczeniem;

  • oszczędnie gospodaruje materiałem;

  • dba o porządek i bezpieczeństwo w miejscu pracy;

  • potrafi ocenić wartość własnego wyrobu pod względem konstrukcyjno-użytkowym.




Drewno i materiały drewnopochodne.

  1. Przerabianie drewna.

  2. Właściwości i zastosowanie drewna.

  3. Materiały drewnopochodne.

  4. Narzędzia oraz urządzenia do obróbki drewna i materiałów drewnopochodnych

  5. Sposoby łączenia elementów drewnianych i drewnopochodnych




  • Omówienie procesu otrzymywania drewna - zapoznanie z pracą w tartaku;

  • prezentacja zawodów związanych z przemysłem drzewnym;

  • prezentacja różnych gatunków drewna oraz ich zastosowania;

  • prezentacja i opis tarcicy, okleiny, sklejki, płyty wiórowej i pilśniowej;

  • analiza właściwości fizycznych i mechanicznych drewna;

  • badanie właściwości drewna;

  • omówienie najczęściej stosowanych materiałów drewnopochodnych i ich zastosowania;

  • przedstawienie zalet i wad materiałów drewnopochodnych;

  • prezentacja narzędzi do obróbki drewna i materiałów drewnopochodnych znajdujących się w pracowni;

  • uświadomienie zagrożenia występującego podczas użytkowania prezentowanych narzędzi;

  • demonstracja oraz omówienie najczęściej spotykanych połączeń elementów drewnianych i drewnopochodnych.




Uczeń:

  • opisuje proces przerabiania drewna;

  • zna podstawowe gatunki drewna i materiałów drewnopochodnych;

  • rozróżnia rodzaje materiałów drewnopochodnych;

  • charakteryzuje właściwości oraz zastosowanie drewna i materiałów drewnopochodnych;

  • wie jakie są wady i zalety drewna;

  • podaje nazwy oraz zastosowanie narzędzi do obróbki drewna i materiałów drewnopochodnych;

  • dba o przybory, narzędzia i urządzenia.

  • zna sposoby łączenia drewna;

  • umie wykonać połączenia elementów drewnianych i drewnopochodnych;

  • wie jak ważna jest ochrona środowiska naturalnego w szczególności lasów.




Planowanie i wykonanie zadania technicznego z materiałów drzewnych:

    1. ostrzałki do ołówków;

    2. pudełka na drobiazgi.




  • Planowanie przebiegu procesu technologicznego;

  • planowanie przebiegu operacji technologicznych z uwzględnieniem czasu ich trwania;

  • przygotowanie stanowiska pracy;

  • wykonanie zadania zgodnie z opracowaną dokumentacją;

  • ocena jakości oraz wartości własnego wyrobu.

Uczeń:

  • potrafi dobrać materiał do projektowanego wytworu;

  • organizuje stanowisko pracy zgodne z zasadami bhp;

  • planuje kolejność operacji technologicznych i szacuje czas ich trwania;

  • dobiera narzędzia do operacji technologicznych i posługuje się nimi zgodnie z ich przeznaczeniem;

  • potrafi ocenić wartość własnego wyrobu pod względem konstrukcyjno-użytkowym;

  • oszczędnie gospodaruje materiałem;

  • rozwija zainteresowania badawcze i konstrukcyjne;

  • dba o bezpieczeństwo swoje i innych.




Racjonalne gospodarowanie materiałem.

  • Analiza sposobu zagospodarowania odpadów drzewnych oraz makulatury.

Uczeń:

  • wyjaśnia znaczenie recyklingu, utylizacji;

  • omawia problem odpadów poprodukcyjnych;

  • rozumie potrzebę ochrony środowiska i wykorzystania surowców wtórnych;

  • stosuje segregację śmieci;

  • czuje się współodpowiedzialny za środowisko naturalne.

Obwody elektryczne.

    1. Źródła i odbiorniki energii elektrycznej.

    2. Połączenie szeregowe i równoległe.




      • Przedstawienie symboli elektrycznych;

      • omówienie rodzajów obwodów elektrycznych;

      • ćwiczenia praktyczne – budowanie obwodów elektrycznych;

      • analiza konstrukcji i zasady działania zmontowanych obwodów.

Uczeń:

  • wyjaśnia znaczenie symboli graficznych umieszczonych na schematach elektrycznych;

  • rozróżnia symbole elementów obwodu elektrycznego;

  • rozróżnia połączenie szeregowe i równoległe;

  • buduje obwód elektryczne według schematu;

  • sprawdza działanie wykonanych obwodów;

  • rozwija pomysłowość i podejmuje twórcze działania.



1   2   3   4

Powiązany:

Cele kształcenia – wymagania ogólne iconCele kształcenia – wymagania ogólne

Cele kształcenia – wymagania ogólne iconCele kształcenia wymagania ogólne

Cele kształcenia – wymagania ogólne iconCele kształcenia wymagania ogólne

Cele kształcenia – wymagania ogólne iconCele kształcenia wymagania ogólne

Cele kształcenia – wymagania ogólne iconCele kształcenia– wymagania ogólne

Cele kształcenia – wymagania ogólne iconIi etap edukacyjny matematyka cele kształcenia – wymagania ogólne

Cele kształcenia – wymagania ogólne iconGeografia III etap edukacyjny Cele kształcenia – wymagania ogólne

Cele kształcenia – wymagania ogólne iconPodstawa programowa – zajęcia techniczne Cele kształcenia – wymagania ogólne

Cele kształcenia – wymagania ogólne iconBiologia III etap edukacyjny Cele kształcenia wymagania ogólne

Cele kształcenia – wymagania ogólne iconInformatyka III etap edukacyjny Cele kształcenia wymagania ogólne

Umieść przycisk na swojej stronie:
Rozprawki


Baza danych jest chroniona prawami autorskimi ©pldocs.org 2014
stosuje się do zarządzania
Rozprawki
Dom