Wymagania edukacyjne z fizyki I astronomii zakres rozszerzony




Pobierz 148.6 Kb.
NazwaWymagania edukacyjne z fizyki I astronomii zakres rozszerzony
strona2/4
Data konwersji15.10.2012
Rozmiar148.6 Kb.
TypWymagania
1   2   3   4

Szczególna teoria względności

  • definiuje prędkość światła jako maksymalną szybkość przesyłania informacji

  • wymienia podstawowe założenia szczególnej teorii względności

  • wie, że dla szybkości bliskich szybkości światła nie można stosować transformacji Galileusza

  • wie, że szybkość światła jest jednakowa dla wszystkich obserwatorów niezależnie od ich ruchu oraz ruchu źródła światła

  • omawia jakościowo dylatację czasu i paradoks bliźniąt

  • omawia jakościowo relatywistyczne skrócenie odcinka

  • wie, co nazywamy energią wiązania układu

  • wie co nazywamy deficytem masy

  • wie, że wszystkie źródła energii używane przez ludzkość pochodzą z energii spoczynkowej

  • stosuje poznane prawa/wzory do rozwiązywania typowych zadań

  • stosuje poznane prawa do wyjaśniania zjawisk występujących w przyrodzie i technice

  • omawia jakościowo relatywistyczne prawo składania prędkości

  • dokonuje obliczeń prędkości z zastosowaniem wzoru relatywistycznego

  • dokonuje analizy pomiaru czasu i odległości, w przypadku gdy obserwator znajduje się zarówno w spoczywającym jak i poruszającym się układzie odniesienia

  • omawia jakościowo relatywistyczny wzrost masy poruszającego się ciała

  • omawia jakościowo związek między masą i energią w szczególnej teorii względności

  • potrafi uzasadnić, że całkowita energia układu związanego jest mniejsza od sumy energii rozdzielonych składników układu

  • oblicza masę w ujęciu relatywistycznym

  • oblicza energię całkowitą poruszającej się cząstki

  • oblicza pęd i energię w ujęciu relatywistycznym

  • stosuje poznane prawa do rozwiązywania zadań problemowych

  • omawia doświadczenie Michelsona - Morleya

  • potrafi zapisać transformację Lorentza i zna wnioski z niej wynikające

  • potrafi rozwiązywać zadania o podwyższonym stopniu trudności, wymagające niekonwencjonalnych pomysłów i metod.

Zjawiska hydrostatyczne i aerostatyczne

  • potrafi definiować ciśnienie, zna jednostkę ciśnienia

  • potrafi objaśniać prawo Pascala,

  • potrafi objaśniać prawa naczyń połączonych,

  • potrafi podać i objaśnić prawo Archimedesa,

  • potrafi objaśnić znaczenie grawitacji dla istnienia atmosfery,

  • potrafi podać wartość przybliżoną ciśnienia przy powierzchni Ziemi




  • potrafi objaśnić zjawisko paradoksu hydrostatycznego

  • potrafi objaśnić zasadę działania urządzeń, w których wykorzystano prawo Pascala,

  • potrafi objaśnić sposób wykorzystania prawa naczyń połączonych do wyznaczania gęstości cieczy,

  • potrafi objaśnić warunki pływania ciał,

  • potrafi wykorzystać prawo Archimedesa do wyznaczania gęstości cieczy i ciał stałych.

  • potrafi rozwiązywać zadania z hydrostatyki.

  • rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudności, wymagające niekonwencjonalnych pomysłów i metod

  • analizuje wyniki eksperymentu fizycznego

  • określa niepewność pomiarową wyznaczanej wielkości




Drgania i fale mechaniczne

  • potrafi wymienić przykłady ruchu drgającego oraz zdefiniować pojęcia służące do opisu ruchu drgającego,

  • wie, że ruch harmoniczny odbywa się pod wpływem siły proporcjonalnej do wychylenia,

  • potrafi opisać ruch wahadła matematycznego,

  • zna wzór na okres drgań wahadła,

  • potrafi opisywać ruch ciężarka na sprężynie

  • zna wzór na okres drgań ciężarka na sprężynie

  • potrafi wyjaśniać na czym polega rozchodzenie się fali,

  • potrafi objaśnić wielkości charakteryzujące falę,

  • potrafi podać przykłady fal poprzecznych i podłużnych,

  • podaje przykłady źródeł fali mechanicznej

  • omawia mechanizm rozchodzenia się fali mechanicznej

  • dokonuj podziału fal ze względu na kierunek drgań cząsteczek ośrodka

  • podaje i omawia podstawowe parametry fali

  • omawia własności fali mechanicznej

  • omawia zjawiska falowe: dyfrakcję, interferencję, polaryzację

  • definiuje falę jako sposób przesyłania informacji

  • omawia mechanizm rozchodzenia się fali akustycznej

  • potrafi opisywać fale akustyczne

  • definiuj próg bólu

  • definiuj próg słyszalności

  • podaje definicję natężenia dźwięku

  • definiuje poziom natężenia dźwięku

  • potrafi obliczyć współrzędne położenia, prędkości, przyśpieszenia i siły w ruchu harmonicznym,

  • potrafi obliczać pracę i energię w ruchu harmonicznym,

  • potrafi wyjaśniać zjawisko rezonansu,

  • sprawnie oblicza parametry fali

  • stosuje w obliczeniach związek miedzy długością, prędkością rozchodzenia się w danym ośrodku i częstotliwością fali

  • potrafi interpretować funkcję falową,

  • potrafi matematycznie opisać zjawisko interferencji dwóch fal o jednakowych amplitudach i częstotliwościach,

  • potrafi opisać fale stojące,

  • rozumie pojęcie spójności fal

  • potrafi objaśnić zasadę Huygensa

  • potrafi wyjaśniać zjawisko Dopplera

  • potrafi rozwiązywać problemy i zadania dot. ruchu harmonicznego i fal mechanicznych.




  • potrafi wyprowadzić wzór na okres drgań wahadła matematycznego

  • potrafi wyprowadzać warunki wzmocnienia i wygaszenia w przypadku interferencji fal harmonicznych wysyłanych przez dwa identyczne źródła

  • rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudności, wymagające niekonwencjonalnych pomysłów i metod

  • analizuje wyniki eksperymentu fizycznego

  • określa niepewność pomiarową wyznaczanej wielkości: okresu drgań i przyśpieszenia




Podstawy termodynamiki

  • podaje treść pierwszej zasady termodynamiki

  • omawia jakościowo pracę wykonaną przez gaz podczas rozprężania

  • wykorzystuje I zasadę termodynamiki do rozwiązywania prostych zadań

  • formułuje podstawowe założenia modelu gazu doskonałego

  • przedstawia zależność między energią kinetyczną cząsteczek gazu a jego temperaturą

  • zapisuje równanie Clepeyrona

  • posługuje się równaniem stanu gazu do prostych obliczeń parametrów gazu

  • omawia jakościowo przemiany gazu doskonałego (izotermiczną, izobaryczną, izochoryczną, adiabatyczną)

  • doświadczalnie bada jedną z przemian gazu

  • przedstawia graficznie przemiany gazowe w układzie współrzędnych p-V

  • omawia jakościowo pracę wykonaną przez gaz w przemianach gazowych

  • omawia zasadę zachowania energii w przemianach izotermicznej i adiabatycznej

  • oblicza zmianę energii cieplnej w przemianach : izobarycznej i izochorycznej oraz pracę w przemianie izobarycznej

  • omawia jakościowo przemiany gazowe stanowiące zamknięty cykl termodynamiczny

  • omawia cykl Carnota

  • przedstawia schemat przepływu energii w silniku cieplnym

  • zapisuje wzór na sprawność silnika Carnota

  • omawia procesy odwracalne i nieodwracalne i podaje przykłady

  • wskazuje na statystyczny charakter praw termodynamicznych

  • stosuje poznane prawa/wzory do rozwiązywania typowych zadań

  • stosuje poznane prawa do wyjaśniania zjawisk występujących w przyrodzie i technice

  • estetycznie wykonuje rysunki

  • oblicza zmianę energii wewnętrznej gazu na skutek ogrzania i wykonanej pracy

  • wykorzystuje I zasadę termodynamiki do rozwiązywania zadań o średnim stopniu trudności

  • jakościowo przedstawia analizę podstawowego wzoru teorii kinetyczno-molekularnej gazu

  • stosuje równanie Clapeyrona i równanie stanu gazu do wyznaczania parametrów gazu doskonałego

  • przedstawia wykresy przemian gazowych w układach współrzędnych (p, V), (V, T), (p, T)

  • podaje interpretację energetyczną przemian gazowych

  • potrafi posługiwać się pojęciami ciepła właściwego i molowego

  • omawia ilościowo przemiany gazowe stanowiące zamknięty cykl termodynamiczny

  • wykreśla cykl przemian w układzie p-V

  • oblicza zmianę energii wewnętrznej

  • potrafi obliczać pracę objętościową i ciepło w różnych przemianach gazu doskonałego

  • omawia zasadę działania silnika czterosuwowego

  • omawia drugą zasadę termodynamiki jako jakościowe prawo wzrostu stopnia nieuporządkowania układu

  • definiuje pojęcie entropii

  • stosuje poznane prawa/wzory do rozwiązywania zadań o średnim stopniu trudności

  • wykazuje dociekliwość poznawczą

  • opracowuje wyniki doświadczalnego badania przemiany gazowej

  • rozumie co oznacza że energia jest funkcją stanu

  • oblicza niepewność pomiarową mierzonej wielkości fizycznej w doświadczalnym badaniu przemiany gazowej

  • analizuje wpływ odkrycia silników cieplnych na rozwój cywilizacji

  • stosuje poznane prawa/wzory do rozwiązywania zadań problemowych

  • potrafi rozwiązywać zadania o podwyższonym stopniu trudności, wymagające niekonwencjonalnych pomysłów i metod.







Elektrostatyka

  • omawia sposoby elektryzowania ciał i przeprowadza proste doświadczenie

  • formułuje prawo Coulomba

  • formułuje zasadę zachowania ładunku elektrycznego

  • wyznacza wartość siły oddziaływania elektrostatycznego dwóch ładunków punktowych

  • charakteryzuje pole elektryczne centralne i jednorodne

  • omawia zachowawczość pola elektrycznego

  • opisuje kształt linii sił pola elektrycznego

  • omawia doświadczalną demonstrację linii sił pola elektrostatycznego

  • wyznacza natężenie pola elektrycznego, którego źródłem jest pojedynczy ładunek

  • omawia działanie pola elektrostatycznego na poruszający się ładunek elektryczny

  • jakościowo omawia zasadę superpozycji pól

  • definiuje wektor indukcji elektrostatyczne

  • definiuje strumień indukcji elektrostatycznej

  • formułuje prawo Gaussa

  • definiuje pracę [przeniesienia ładunku w polu elektrostatycznym

  • opisuje ruch cząstki wzdłuż linii pola

  • omawia na czym polega zachowawczość pola elektrostatycznego

  • stosuje prawo zachowania energii do opisu ruchu cząstki

  • definiuje pojęcia: napięcie elektryczne, praca wykonana przy przesunięciu ładunku

  • podaje zależność między natężeniem a potencjałem

  • definiuje pojemność elektryczną przewodnika i układu przewodników

  • definiuje pojemność kondensatora

  • zapisuje wzory na łączenie kondensatorów szeregowe i równoległe

  • rozumie pojęcie przenikalności elektrycznej ośrodka i stałej dielektrycznej

  • potrafi sporządzać wykresy E( r)

  • potrafi korzystać z zasady superpozycji pól

  • omawia pole elektryczne dipola

  • analizuje pola od ładunków na podstawie prawa Gaussa

  • wyprowadza wzory na pracę w polu jednorodnym i centralnym

  • wyprowadza wzór na energię potencjalną ładunku w polu oraz wyznacza potencjał pola

  • sporządza wykresy V( r)

  • potrafi obliczyć pracę wykonaną przy przesuwaniu ładunku przez siłę dowolnego pola

  • zna i potrafi wyjaśniać wzór wiążący natężenie pola jednorodnego z potencjałem

  • oblicza energię układu ładunków

  • omawia doświadczenie ilustrujące wzór na pojemność kondensatora płaskiego

  • opisuje kondensatory kuliste i walcowe

  • opisuje zachowanie dielektryka w polu elektrycznym

  • wyprowadza wyrażenia na pojemność układu kondensatorów

  • stosuje poznane prawa do rozwiązywania zadań

  • wykazuje się dociekliwością poznawczą

  • wyjaśnia na podstawie prawa zachowania ładunku sposoby elektryzowania ciał oraz wyjaśnia zjawiska występujące w technice i przyrodzie

  • wyprowadza wzór na pracę w polu elektrostatycznym centralnym

  • rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudności, wymagające niekonwencjonalnych pomysłów i metod

  • analizuje wyniki eksperymentu fizycznego-

  • określa niepewność pomiarową wyznaczanej wielkości

  • stosuje zasadę superpozycji pól w zadaniach

  • potrafi rozwiązywać problemy dotyczące łączenia kondensatorów




Prąd elektryczny

  • określa warunki przepływu prądu elektrycznego w obwodzie

  • definiuje natężenie prądu i jego jednostkę

  • charakteryzuje źródło napięcia w obwodach elektrycznych

  • buduje prosty obwód elektryczny

  • mierzy napięcie, natężenie, wyznacza wartość oporu

  • formułuje prawo Ohma dla odcinka obwodu

  • formułuje I i II prawo Kirchhoffa

  • zapisuje wyrażenia na opór zastępczy układów oporników połączonych szeregowo i równolegle

  • definiuje SEM źródła i opór wewnętrzny

  • wyznacza SEM źródła

  • przestrzega przepisów BHP i regulaminu pracowni

  • podaje wzory na pracę i moc prądu stałego

  • formułuje prawo Joula-Lenza

  • jakościowa omawia przemiany energii w obwodach prądu stałego

  • wykazuje się dokładnością obliczeń

  • omawia mikroskopowy model przewodnictwa

  • określa niepewności pomiarowe wyznaczanych wielkości

  • wyprowadza wyrażenia na opory zastępcze dla połączeń szeregowych i równoległych

  • oblicza parametry obwodu, stosując poznane prawa

  • omawia sprawność przetwarzania energii w obwodach prądu stałego

  • charakteryzuje opór wewnętrzny ogniwa

  • potrafi zapisać i objaśnić prawo Ohma dla całego obwodu

  • ustala zależność SEM i oporu wewnętrznego baterii od liczby ogniw i sposobu połączenia

  • wykazuje się dokładnością obliczeń i wykonywanych doświadczeń

  • stosuje poznane prawa do rozwiązywania zadań rachunkowych i problemowych

  • analizuje wyniki eksperymentu fizycznego

  • określa niepewność pomiarową wyznaczanej wielkości

  • potrafi rozwiązywać problemy związane z przepływem prądu stałego w zamkniętych obwodach



1   2   3   4

Powiązany:

Wymagania edukacyjne z fizyki I astronomii zakres rozszerzony iconWymagania edukacyjne z fizyki I astronomii zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne z fizyki I astronomii zakres rozszerzony iconWymagania edukacyjne z fizyki I astronomii

Wymagania edukacyjne z fizyki I astronomii zakres rozszerzony iconWymagania edukacyjne z fizyki I astronomii

Wymagania edukacyjne z fizyki I astronomii zakres rozszerzony iconWymagania edukacyjne z fizyki I astronomii dla klas I lo I i zsz

Wymagania edukacyjne z fizyki I astronomii zakres rozszerzony iconWymagania edukacyjne zakres rozszerzony

Wymagania edukacyjne z fizyki I astronomii zakres rozszerzony iconWymagania edukacyjne z biologii szczegóŁowe wymagania – zakres rozszerzony

Wymagania edukacyjne z fizyki I astronomii zakres rozszerzony iconWymagania edukacyjne z matematyki zakres rozszerzony

Wymagania edukacyjne z fizyki I astronomii zakres rozszerzony iconWymagania edukacyjne z matematyki zakres podstawowy I rozszerzony

Wymagania edukacyjne z fizyki I astronomii zakres rozszerzony iconWymagania edukacyjne wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony jacek jendraszczyk

Wymagania edukacyjne z fizyki I astronomii zakres rozszerzony iconWymagania edukacyjne wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony jacek jendraszczyk

Umieść przycisk na swojej stronie:
Rozprawki


Baza danych jest chroniona prawami autorskimi ©pldocs.org 2014
stosuje się do zarządzania
Rozprawki
Dom