Diagnoza przedszkolna częŚĆ I opis arkusza badania gotowości szkolnej




Pobierz 36.62 Kb.
NazwaDiagnoza przedszkolna częŚĆ I opis arkusza badania gotowości szkolnej
Data konwersji22.10.2012
Rozmiar36.62 Kb.
TypDokumentacja
DIAGNOZA PRZEDSZKOLNA

CZĘŚĆ I


Opis arkusza badania gotowości szkolnej1, z którego korzystamy.

Zadania prezentowane w arkuszu dają nauczycielom i rodzicom możliwość określenia rozwoju dziecka w trzech sferach: fizycznej, umysłowej i społecznej. W tabeli przedstawione są numery zadań arkusza odnoszące się do poszczególnych sfer i kategorii.




Arkusz badania i załączniki należy skopiować dla każdego dziecka.


Arkusz badania gotowości szkolnej*

Imię i nazwisko: ..................................................................................... Wiek: .........


Część I. Rozwój fizyczny

Zadanie 1. (potrzebne będą skakanka i piłka)



Należy podkreślić odpowiedź odnoszącą się do badanego dziecka.

Dziecko preferuje nogę: prawą, lewą, nie ma preferencji.

Zadanie 2. (potrzebne będą klocki, kredki, plastelina, farby, załącznik a, nożyczki)



Należy podkreślić odpowiedź odnoszącą się do badanego dziecka.

Dziecko posługuje się ręką: prawą, lewą, obydwiema rękami.**

Razem ..........


* Należy wpisać lub podkreślić wynik uzyskany przez dziecko.

** Dokładne badanie lateralizacji znajduje się w arkuszu szczegółowym.

Zadanie 3. (potrzebne będą kredki, kartka, gazeta, łyżeczka, kubek z sokiem)

Interpretacja wyników:

3 P – lateralizacja prawostronna

3 L – lateralizacja lewostronna

2 P/1 L lub 2 L/1 P – lateralizacja mieszana



Zadanie 4. (potrzebne będą drzwi, butelka, rolka po folii)



Łączna liczba punktów w części I: ...............................................................................


Część II. Rozwój umysłowy

Zadanie 5. (potrzebne będą załącznik b., nożyczki)

Rozetnij rysunek wzdłuż linii. Ułóż rysunek z otrzymanych puzzli.



Zadanie 6. (potrzebne będą załącznik c. i ołówek)

Połącz kropki, tak jak we wzorach.



Zadanie 7. (potrzebne będą załącznik d. i ołówek)

Dokończ rysować szlaczki.



Zadanie 8. (potrzebne będą załącznik e. i ołówek)

Dokończ rysować figury.



Zadanie 9. (potrzebne będą załącznik f i ołówek)

Narysuj samodzielnie przedstawione figury: , ∆, O.



Zadanie 10. (potrzebne będą klocki)

Posłuchaj zdań. Po każdym usłyszanym zdaniu weź jeden klocek.

Adam ogląda film. To jest film o leśnych zwierzętach. Opowiada on o wiewiórce. Wiewiórka zbiera orzechy laskowe. Zanosi je do dziupli. Będzie miała zapasy na zimę.



Zadanie 11. (potrzebne będą nożyczki i kartka papieru)

Odetnij z kartki trzy paski. Każdy pasek oznacza zdanie. Posłuchaj zdań. Słuchając każdego zdania, rozetnij pasek na tyle części, z ilu słów składa się zdanie.

Wiewiórka ma orzechy.

Sosna jest drzewem iglastym.

Ciało niedźwiedzia pokrywa gęste futro.



Zadanie 12.

Podziel na sylaby usłyszane słowa.

rama, waga, buda, lody

sałata, tygrysy, telefon, pomidor

telewizor, hipopotam, długopisy, kaloryfer



Zadanie 13.

Podziel na głoski podane słowa.

Ela, ser, rak, ule

tory, waga, kasa, foka

sroka, kapusta, bałwan, telefon



Zadanie 14.

Wyjaśnij, co oznaczają podane słowa.

łóżko, tulipan, lustro

księżyc, muzeum, gruszka

ważenie, mierzenie, telefonowanie



Zadanie 15. (załącznik g)

Przyjrzyj się kolejnym rysunkom. Ułóż opowiadanie na ich podstawie.




Zadanie 16.



Razem .............

Zadanie 17.

A. Wskaż części ciała: czoło, brzuch, szyja, lewa ręka, stopy, broda, prawe oko.



B. Nazwij wskazane części ciała: plecy, lewa noga, prawe ucho, nos, usta, policzki, oczy.



Zadanie 18. (potrzebne będą załącznik h, nożyczki, klej)

Wytnij kartoniki z rysunkami. Wykonaj następujące polecenia:

– kartonik z rysunkiem słonia przyklej nad zeszytem,

– kartonik z rysunkiem kotka przyklej pod zeszytem,

– kartonik z rysunkiem sowy przyklej na zeszycie,

– kartonik z rysunkiem grzybków przyklej po prawej stronie zeszytu,

– kartonik z rysunkiem listka przyklej po lewej stronie zeszytu,

– kartonik z rysunkiem gruszki przyklej obok kartonika z kotkiem.



Zadanie 19.

Wymień nazwy kolejnych dni tygodnia.



Zadanie 20.

Wymień nazwy kolejnych miesięcy.



Zadanie 21. (potrzebne będą patyczki lub inne przedmioty do liczenia)

Daj mi: 2 patyczki, 5 patyczków, 7 patyczków, 9 patyczków, 10 patyczków.



Zadanie 22. (potrzebne będą patyczki lub inne przedmioty do liczenia)

– Weź 2 patyczki, dołóż 3 patyczki. Ile masz razem patyczków?

– Weź 3 patyczki, dołóż 4 patyczki. Ile masz razem patyczków?

– Weź 4 patyczki, dołóż 6 patyczków. Ile masz razem patyczków?



Zadanie 23. (potrzebne będą patyczki lub inne przedmioty do liczenia)

– Weź 5 patyczków, odsuń 3 patyczki. Ile patyczków zostało?

– Weź 7 patyczków, odsuń 4 patyczki. Ile patyczków zostało?

– Weź 10 patyczków, odsuń 6 patyczków. Ile patyczków zostało?



Zadanie 24.

A. Posłuchaj 3 razy rymowanki. Powtórz ją.

Kasia ma misia,

samochód – Staś.

A ty?

Jaką zabawkę masz?



B. (Po godzinie powracamy do rymowanki).

Powtórz rymowankę (pomagamy, mówiąc dwa słowa rymowanki).



Zadanie 25. (załącznik i)

Przyjrzyj się rysunkowi. Odwróć go na drugą stronę i powiedz, co jest na nim narysowane.



Zadanie 26.

– Zobacz, co robię (podskok, klaśnięcie, przysiad). Powtórz moje ruchy.

– Zobacz, co robię (obrót w miejscu, stanie na jednej nodze, klaśnięcie, siad na podłodze). Powtórz moje ruchy.

– Zobacz, co robię (klaśnięcie, podskok, tupnięcie nogą, przysiad, skłon).

– Powtórz moje ruchy.



Zadanie 27.

Obserwujemy dziecko, np. podczas rysowania. Zwracamy uwagę:

– czy do zadania przystępuje samo, czy wymaga dodatkowych poleceń,

– czy skupia się na zadaniu,

– czy doprowadza zadanie do końca,

– jak długo potrafi się skupić na zadaniu.




Łączna liczba punktów w części II: .............................................................................


Część III. Rozwój społeczny

Cechy rozwoju społecznego ocenia się na podstawie długotrwałej obserwacji.

Zadanie 28.



Zadanie 29.



Zadanie 30.



Zadanie 31.




Zadanie 32.



Zadanie 33.



Zadanie 34.



Zadanie 35.



Zadanie 36.




Łączna liczba punktów w części III: ............................................................................


Łączna liczba punktów w częściach: I, II, III: ............................................................


Załącznik a




Załącznik b






Załącznik d




Załącznik e



Załącznik f




Załącznik g




Załącznik h




Załącznik i




Załącznik nr 6

Punktacja zadań w arkuszu i interpretacja wyniku

Aby określić poziom gotowości dziecka do szkoły, należy zliczyć punkty uzyskane przez nie w poszczególnych zadaniach i odszukać odpowiednie przedziały w tabelach.

Przyjęto następujące przedziały procentowe:

100% – 76% – poziom wysoki

75% – 51% – poziom przeciętny

poniżej 51% – poziom niski



Otrzymane wyniki pozwalają także określić poziom rozwoju dziecka w poszczególnych sferach.



Jeżeli dziecko uzyskało w badaniu niski wynik, dobrze byłoby powtórzyć badanie po krótkiej przerwie.



1 Arkusz badania gotowości szkolnej, Załącznik nr 6 (w:) „Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci” W. Żaba-Żabińska, M. Kwaśniewska, Wydawnictwo MAC Edukacja, Kielce 2009.


Dodaj dokument na swoim blogu lub stronie

Powiązany:

Diagnoza przedszkolna częŚĆ I opis arkusza badania gotowości szkolnej iconDiagnoza przedszkolna

Diagnoza przedszkolna częŚĆ I opis arkusza badania gotowości szkolnej iconMotoryka ogólna I manualna jako czynnik gotowości dziecka do nauki szkolnej

Diagnoza przedszkolna częŚĆ I opis arkusza badania gotowości szkolnej iconPedagogika wczesnoszkolna I przedszkolna opis studiów Studia I stopnia

Diagnoza przedszkolna częŚĆ I opis arkusza badania gotowości szkolnej iconKatalog odpowiedzi ( część opisowa do arkusza kalkulacyjnego excel )

Diagnoza przedszkolna częŚĆ I opis arkusza badania gotowości szkolnej iconOpis realizacji badania przedmiot badania

Diagnoza przedszkolna częŚĆ I opis arkusza badania gotowości szkolnej iconDiagnoza sytuacji społecznej w klasie szkolnej 10 Socjometria jako podstawowy sposób pomiaru stosunków społecznych

Diagnoza przedszkolna częŚĆ I opis arkusza badania gotowości szkolnej iconCZĘŚĆ I diagnoza

Diagnoza przedszkolna częŚĆ I opis arkusza badania gotowości szkolnej iconCZĘŚĆ II diagnoza stanu

Diagnoza przedszkolna częŚĆ I opis arkusza badania gotowości szkolnej iconCZĘŚĆ I 1 Pojęcie diagnozy Diagnoza

Diagnoza przedszkolna częŚĆ I opis arkusza badania gotowości szkolnej iconPrzykładowy test do badania dojrzałości szkolnej

Umieść przycisk na swojej stronie:
Rozprawki


Baza danych jest chroniona prawami autorskimi ©pldocs.org 2014
stosuje się do zarządzania
Rozprawki
Dom